初中生升学将看五方面评价
南都讯 记者贺蓓 实习生崔艺慧
广东省教育厅官网昨日公布《关于实施初中学生综合素质评价的指导意见(试行)》。(下称《指导意见》)《指导意见》指出，初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，将作为学生毕业升学重要依据或参考。其中明确，每学期末，学校对遴选出来的不涉及个人隐私的写实记录材料将在信息平台或教室、公示栏、校园网等显著位置集中进行公示。该《指导意见》从公布之日起试行，试行期到2020年6月。
综合素质评价内容包括五方面
初中学生综合素质评价是对初中学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。
省教育厅将依托中小学生学籍信息管理系统研发和建立省学生综合素质评价信息管理平台。《指导意见》提出，将依托学生综合素质评价信息管理平台(以下简称“信息平台”)，建立完善的学生个人综合素质评价档案。初中学生综合素质评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面。
其中，学业水平将重点考察初中生的学习习惯、学业水平考试成绩(含实验操作成绩)、地方课程和校本课程学习内容与成绩、研究性学习的经历与成果，以及在创新意识、创新能力方面的重要表现等。
艺术素养方面则重点考察学生音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、美术、书法、播音和主持等方面的兴趣特长，参加艺术活动(包括参观艺术场馆、参加艺术学习、欣赏或参与艺术表演等)的经历与成果等。
《指导意见》明确，省制定初中学生综合素质评价指标体系，供各地级以上市(以下简称各市)参考使用。各市结合区域实际和学生成长要求，在充分调查研究和征求意见的基础上，可适当增减二级指标或作进一步细化，形成本市初中学生综合素质评价标准。各初中学校根据学校办学特色等制定具体的评价操作细则。
鼓励各地采取“谁实施谁记录”
评价方式上，初中学生综合素质评价主要采取写实记录、多元定性评价与重要观测点定量评价相结合的形式进行。
写实记录鼓励各地采取“谁实施谁记录”的做法，对教育行政部门或学校组织实施的考试、竞赛、社会实践等活动，直接由实施方将学生参与情况导入信息平台。