枣庄市第十五中学毕业证样本(2)

教学是学校的中心工作，我们以是否促进教学工作的开展作为衡量一切工作的主要标准，以扎实的工作的措施和强有力的日常管理，保障了教学工作的规范有序进行。
1、以提高素质为重点，全面加强教师的培养培训工作，实施名师工程。
教师是学校实施素质教育的主力军，也是搞好教学、提高教育教学质量的骨干力量。我们以建设一支品德高尚、业务过硬、学识渊博、勇于创新的教职工队伍为目标，积极开展名师培养工程，锻造出一支高素质的教师队伍。第一，认真抓好干部队伍建设。学校现有干部（包括新校）共21人，其中校级干部7人，中层干部14人，他们中有特级教师1人，高级教师17人，年龄结构、专业搭配较为合理，有着较强的事业心。在干部队伍管理上，一是抓好作风建设，树立作风严谨、工作务实、严格自律、以身作则的干部形象，坚决杜绝形式主义、简单草率等不良现象；二是树立优良学风，坚持干部例会学习制度；三是坚持值班制度，干部每周一天的在校值班，组织好签到、查岗、查课、查晚自习、查教育教学设施安全情况等活动；四是坚持推门听课制度，分包教研组制度，全面督查学校整体工作，并对相应管理项目进行量化。
第二，全面加强教师管理。我们借鉴海尔管理模式，强化第一责任人意识，突出“细、严、实、精、新、特”的管理特色，在“创名牌、铸名师、办名校”上做文章，建立健全了一套有效的激励和制约机制。一是坚持师德考核制度，坚决贯彻执行师德考核一票否决制；学校还开展评选“师德标兵”活动，对优秀者进行表彰奖励；二是重视教师观念更新。学校坚持在假期组织培训班，请领导、专家、教授做报告，树立现代教育理念；通过学习管理制度，树立依法治教、依法从教的法制意识；通过现代教育技术的培训，让教师掌握现代教育技术手段，提高运用现代教育技术收集、处理、整合信息的能力；三是科学评价教职工。四是组织开展丰富多彩的教工文体活动，丰富教师的业余文化生活。
第三，加强教师校本培训，提高教学修养。一是组织多层次的全员培训。自2001年9月，先后选派多人参加国家级、省市级骨干教师培训。多次组织教师参加以转变观念为主的通识培训和校本培训，领会各级教育部门的文件精神，收看专家报告，聘请专家来校讲学，学校为老师们出资订阅专业报刊杂志，学习专业的课改辅导材料，观摩课堂改革的优秀课例。二是组织多形式的专业培训。专业培训坚持“三个结合”，即集中辅导与分散自学相结合，骨干带动与全员参与相结合，理论学习与实践相结合。培训形式有分组研讨的参与式培训、针对性强的学科案例培训、教学与科研相结合的全程培训等。三是组织“以考促学”的深层次培训，根据课改方案安排，每学期组织全体教师参加答卷，通过答卷帮助教师加深了对课程改革的认识和理解。四是加强青年教师培训，制定“青年教师培养规划”，通过实施“名师工程”，实行“导师制”，推行“师带徒”制度，充分发挥骨干教师指导、带动作用，帮助青年教师尽快成长。五是考核与奖励并举，制定教师培训考核机制，把教师的校本培训与教师量化考核挂钩，学期末进行表彰奖励。