枣庄市第十五中学毕业证样本(5)

第二，全力以赴抓教研。教研工作好坏直接影响到课堂教学效益，为此学校建立了以教研（备课）组长为第一责任人的教研制度，实行干部分学科蹲组活动的办法，做到了干部在参与中指导。逐步完善教研活动考核办法，严格执行“三定两查”制度（定时间、定地点、定内容，查过程、查效果），实行量化管理。为促进教研水平的提高，每学期都邀请市教育研员到校指导工作。实施干部推门听课、当堂打分办法，督促教师上好每一堂课。在学校指导下，语文组成立的“新语文学社”创办了《新语文》报，开展了创新作文竞赛等丰富多彩的活动。
第三，全面开展教学模式研究活动。为探索教学模式的科学性，在借鉴中调整、提升，在实验后反思、创新。近年来，首先开展了各学科组骨干教师带头报名参加的教改实验研究课。然后，全面铺开，进行了教改实验汇报课、教改过关课、教改优质课系列评比活动。每学期的活动根据教师的年龄段分两个阶段进行、两个评比小组完成。
第四，扎实开展教学课题研究。目前，学校课题研究取得了可喜的成绩，已经立项的课题有：国家级课题六项，省级课题十项，市级课题八项。其中国家级课题《新课程标准下“分层－目标－自主”学习实验》、《开展中小学生实践教育活动的思考与探索》，省级课题《学生良好心理品质培育的实验与研究》已结题，国家级课题《新课程标准的网络资源开发与应用的研究》、《运用现代教育技术构建数学领悟学习模式》明年2、3月份结题。课题实验，有力推动了我校教育教学研究和教育教学工作的开展，促进了教师素质的提高和专业的自我发展。
教学科研工作的开展，极大地促进了学校课堂教学水平的提高。在2002年全市首届百节教改优质课比赛中，我校有10名教师荣获一等奖，占全市初中组一等奖的六分之一，其中有4位教师分获学科组一等奖的第1名；在2003年全市第二届百节教改优质课比赛中，我校又有10位教师荣获一等奖，其中5位教师分获学科组一等奖的第1名。在第四批枣庄市教学能手比赛中我校推选的5名选手均榜上有名，其中有3位教师又荣获山东省教学能手的称号。自觉总结教改经验和主动进行课改实验已成为老师们的自觉行动。据统计，每年有近百篇教育教学论文在市级以上刊物上发表或获奖，一本饱含十五中教师多年心血的教改论文集——《聚焦新课改》，已经出版。学校教学工作多次被国家、省、市级电视台、报纸、杂志等新闻媒体作专题报道，学校也被《中国教育报》评为“全国名校600家”。
4、齐心协力，营造稳定上进的教育教学工作氛围。
教学工作不是孤立的，教学成绩的取得是学校多种因素凝聚合力的结果。德育管理和后勤服务保障工作为教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。