大连甘井子区汇文中学毕业证样本(2)

　　4、开展学生为主体的主题性自我教育活动，把精神提炼的内容物化为教育载体，对”自强不息“的汇文精神文化进行形象塑造，让无形的精神外显为有形的范例，成为师生健康成长的动力源泉。”我自信，我努力，我成功，我要在老师的指导下，崇礼尚思，爱国负责，遵章守纪，刻苦学习。今天我以汇文为荣，明天汇文为我自豪！“铿锵的升旗誓词每周回响在汇文的校园，”放飞青春，勇攀高峰；超越自我，挑战极限；高歌猛进，勇往直前；自强不息，志与天齐。。。。。。“每天间操回荡在学校操场上的各班誓词喊出了精神，发泄了情绪。舒缓了愈加，让学生有效的调节了自己。一个人的精神是很重要的，在紧张的学习生活中，激情澎湃的口号是青春的铿锵誓言，也是宣泄精神压力的好形式。良好的班风，班训，升旗誓词正是这种精神的载体，让汇文乘风破浪，在这种过程中，自强不息的汇文精神得以形成。

　　5、开发社区资源，开展丰富多彩的活动

　　学校主动把自己视为国民教育大体系中的一个有机的上下衔接的重要阶段，构建家庭。社区和学校的互动机制，积极建设依靠社区，服务社区的文化。学校现是区爱国主义教育基地，为区关工委具体开展各项工作提供场所，并是我校学生能及时接受时事教育，学校也接待过自省。市及区各级部门的参观与考察，我校德育教育事迹被大连教育四台作过专题报道。

　　二、内孝外敬活动我校自建校伊始就开展”内孝外敬“活动，将责任教育贯穿与初中教育的全过程，具体落实校训中负责二字。责任感是一个人至关重要的品质，通过”内孝外敬“活动的开展使学生名礼，在此基础上能对自己负责，对家庭负责，对老师及同学负责，对学校负责，对社会负责，从而实现对国家负责。七年级开展”内孝外敬“为主题系列活动，八年级将其深化为责任主题，九年级进行履行责任。自我实现教育。1。内孝

　　通过开展系列活动使学生体会了解父母的养育之情，能认同父母的管教，进而做到孝顺长辈和亲人，能从我做起，实现生活上自理，学习上自立自律目标。以实实在在落实为目标。坚持让每一个学生都积极参与到活动中去，力争在思想行为上发生一定程度的改变。学校面向学生提出的要求是：通过开展”父母的一天“调查活动，积累父母教育素材；召开班级内孝动员班情况；召开”懂你“家长与学生的沟通班会，学生与家长进行交流；开展系列活动：为父母洗脚征文。假期学做家务。对家长的承诺书等。通过一系列活动的开展，学生们通过体验感受，涌现出许多感人场面和事情。在班会上母子或父子痛哭流涕，学生和家长的互诉心声，表达彼此的关心和愿望，心灵渐渐贴近。