沈阳第一百二十中学毕业证样本(13)

　　教育部《基础教育课程改革纲要》明确指出，要改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应权。为此，学校提出，教师要充分发挥自身优势，挖掘自身潜能，每人上报一项自己擅长又适合学生发展的校本课程。并提出三个“不一样“，即教师能上与不能上校本课不一样；学生选与不选你的校本课不一样；选你课的人多与选你课的人少不一样，把开发校本课程与教师考核挂钩。90%的教师都上报了自己的校本课程，经评审，将合格的130门课程在全校展示，供学生选择。确定50门课为校本课程。学生跨越年级界限，自主选课，混合编班。校本课程的开设，完善了我校的课程体系，丰富了校园文化，扩大了学生视野，满足了学生对课程多样化的需求，促进了教师专业化的发展。

　　同时，学校鼓励教师在开设校本课程的同时，撰写校本教材。按照“重点突破，分科推进”的校本教材编写战略，目前，在教师们的努力下，《高中体育》，《高中信息技术》，《高中心理健康教育》，《高中音乐欣赏》，《高中美术欣赏》，《高中劳技教育》等已编制完成，并投入使用。双语生物，双语物理，及50门校本课程教材正在编著当中。

　　几分耕耘，几分收获。多年来，120中学在精神文明建设上取得了可喜的成绩，多次被评为省、市级精神文明先进单位。学校教育教学质量稳步提高，已连续六年升学率100%，2004年600分以上220人，在全市同类重点中学中居于首位，重点大学率85% 。2003年还以总分第一名被评为省级示范性高中，并荣获辽宁省精神文明标兵单位称号。

　　“大鹏展翅因风起，扶摇直上九万里。”全体120人循着“创示范名校 育优秀人才”的办学目标，在“以德立身 追求卓越”校训精神的鼓舞下，团结奋进，再接再厉，大步奔向120中学更加灿烂的明天！