今日更新 - 网站手机版
您的当前位置:高中家园网 > 大学资讯 > 正文

沈阳第九十八高级中学毕业证样本(3)

来源:高中家园网

(3)听教学效果差的教师的课。这种听课是一种检查性的听课,事先无须通知授课者,比如个别教师经常不备课,教学极不认真,学生意见大。为了弄清情况。必须听其课“将”其“军”。

3、听课

(1)听课要有针对性。应针对每个学期的教学试验、科目问题和各个教师、各个阶段的教学特点去听课。可实行重点听课与全面听课相结合。有经验值得总结的就要重点听、连续听。这样才能使听课成为有目的、有导向性的,有深度的教研活动。

(2)听课要透过现象看实质。听课不被对答如流的表面现象所迷惑。要眼观六路,耳听八方。把教师的教,学生的学双边活动尽收眼底。“听”就是听教师是否讲在“点子”上,问在“疑”上,练在“关节”上;听学生朗读、答题中显示出来的潜力和暴露出的问题。“看”就是看师生的精神状态,学生的思维速度,学习方法,以及教师对突发情况处理得是否恰当。为评课做好准备。

二、评课

不少教师不怕校长听课,就怕校长听课后一言不发,校长不表态,教师不知道自己的上司究竟怎样看待自己的课堂教学,无形中增加了教师的心理负担,造成了授课教师和校长之间不必要的心理隔阂。因此,校长应把评课当作与教师交心的好机会。听课后及时评课,如有急事不能马上评课,一定要向授课教师解释清楚,并另约时间交换意见。

那么,评课又怎样进行呢?

(一)掌握统一的课堂教学评价标准,力求做到“五看”

1、看在教学指导思想上,是否做到把以教师讲为主转变为以学生学为主,不仅注意教法,更重视指导学法,从教与学两个方面去设计和组织课堂教学。

2、看在教学内容上是否重点突出,落实“双基”。一堂好的课,应该紧紧扣住教学目的和要求,抓住关键,分散难点,突出重点,讲清概念,揭示规律,有讲有练,讲练结合,在“落实”二字上下功夫,在正确无误上把住关。

3、看结构是否合理,教法是否得当。教师应遵循“教师为主导,学生为主体、”“面向全体,因材施教”、“少、精、活”等原则,精心设计课堂结构,选择相应教法,努力使课堂呈现:(1)教学课程井然有序,严密紧凑,充分利用45分钟;(2)教具的使用和演示实验恰到好处;(3)教师发挥主导作用,启发诱导得法,教得轻松;(4)学生处于主体地位,兴趣盎然,思维活跃,学得愉快;(5)课堂气氛生动活泼,效果优良。

四、看板书是否规范,直观性强

好的板书好比一堂课的“眼睛”,它展示了教师的教学思路,凝聚了教材的精华,具有很强的逻辑性和直观性。这就要求教师注意从教材特点和课型特点出发,精心设计板书计划,使之成为“微型教案”。板书时做到工整无误,简明精当,条理分明,直观性强。

高中生家园网 www.17qsd.com 联系QQ:80592977 邮箱:80592977@qq.com

Copyright © 2002-2011 DEDECMS. 高中家园网 版权所有 Power by DedeCms

Top