岳阳市第六中学毕业证样本(3)

⑷开展师德评议活动，通过学生问卷调查、家长评议、社会调查，开展评选“我最喜爱的老师”等活动评议教师。

⑸提高教师人格魅力的培养。充分认识教师人格魅力对学生的影响，教师要加强自身的修养，不断塑造自己的人格魅力，形成正确的价值观、世界观和人生观，用自身的人格魅力去感染学生，教育学生。

⑹树立典型、宣传典型，积极评选推荐群众公认的、师德高尚、成绩突出的优秀教师、师德标兵，使全体教师学有榜样，效有楷模。

3．加强继续教育，建立学习型学校

⑴树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。

以课堂教学为主阵地，以提高技能师资培训为重点，积极开展学习活动、技能比武。

在教师中开展读书活动。制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学反思或是读书学习心得。

做好“双师型”教师培训工作。每年安排5％的专业教师外出技能培训，鼓励教师自学考证，对获得专业技能中级以上证书的教师经予奖励，培训费用给予报销。

在平时听课过程中，发现有新思路、新模式的教学课，领导及时推出进行观摩。大家互相探讨、研究、点评、发挥自己的教育潜能，力求在研究中发展、在研究中提高。

⑵树立科研新理念，促进教师专业化发展。

搞好集中培训。利用教师例会和业务学习时间，学校每年组织几次教师教学讲座，及时向广大教师们传递教育教学改革信息，分析教改形式，并利用教研组集体备课时间，教研组长组织好全组教师进行教学实训研讨工作。

⑶抓好自学。每位教师坚持每月自学教育教学理论，并做好记录，全年要求至少1万字。同时，做好科研论文、随笔与反思、总结、听课等材料的积累工作。学校将进一步完善教师考评记实工作，期末对教师的理论学习笔记进行全面检查和评比。

⑷充分发挥骨干教师的示范榜样作用。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师，发挥其辐射和示范作用。即可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。

⑸加强校本培训管理。建立合理的培训组织机构，各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是以国家级课题《自修---反思校本培训模式研究》为基点，组织好全校校本培训。二是以班主任为培训对象组织好班主任培训。三是以青年教师为主体，搞好老带新。

4．加强科研意识培养，建立科研型教师队伍

对上级科研部门布置的科研课题积极参与、研究，要求每位教师有课题，并深入实验，写好总结与体会。学校对教师定期进行科研培训，增强教师科研意识，努力实现教师有“经验型”向“科研型”转变，用科研带动全校教学工作的整体改革。