麻城三河口中学毕业证样本(4)

四、强化学校管理，提高发展效益。

1、坚持德育为首，增强办学动力。（1）构建德育网络。学校的德育工作离不开家庭、社会的支持。学校形成了三条线的教育网络，即校内教育线：党支部——四处一办——班主任——学生；校外家庭教育线：家长委员会——家长——学生；社会教育线：社会教育协会——镇党委、派出所、医院、社会知名人士等——学生。以校内教育为主，三线互动，收到了良好的效果。（2）丰富德育内容。全面贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，根据青少年学生的身心特点和认识规律，分阶段有重点地实施道德教育，德育内容有：思想道德教育、纪律法制教育、革命传统教育、爱国主义教育、集体主义教育、劳动教育、环保教育、安全教育、理想前途教育、心理健康教育等。（3）强化德育管理。为了使德育教育长期落到实处，学校修订了《德育工作实施评估方案》、《文明班级评比条件》、《班主任、教师量化评估方案》、《学生综合素质测评方案》，平时德育工作有检查、有记载、有考核，在评优评模晋级中，向德育工作中成绩突出者倾斜，调动了全体教职工抓德育工作，研究德育工作的积极性，使学校德育工作呈现新气象、新局面。（4）创新德育方法。一是坚持每周一的全校升旗仪式。国旗下的讲话，要求以歌颂中华民族的悠久历史和灿烂的文化以及改革开放的巨大成就为主要内容，让学生了解历史、面向未来，培养学生的爱国心、自信心、报国心。二是定期开展了以“仪、礼、孝、行”等传统美德为主要内容的养成教育，规范了学生的日常行为。三是利用传统节假日对学生进行教育。如“三八”女生部举办了“自尊、自爱、自重、自律”为主题女生青春期心理指导讲座，“中秋节”语文组开展了“留守学生给家长一封信”的感恩活动，“国庆节”政教处、团委开展了“爱我中华”歌吟比赛，“元旦”举办迎新大型文艺晚会。上述各种活动，使留守学生得到关爱，问题学生得以改变，部分学生才华得到展示，所有学生深受教育。四是发挥主渠道作用，重视学科德育渗透。各科教学要求设置德育目标，并且结合教学内容进行德育教育。五是开展社会实践活动。以活动为载体，让德育真正走入学生的心灵。如，学习十七大精神，带领学生到农村调查，了解农村的巨大变化，体验党的惠民政策的阳光；组织学生观看“神州七号”载人飞船实现太空行走的现场直播。让学生深入领会人力资源强国的深刻内涵；组织学生参观麻城烈士陵园，纪念黄麻起义八十周年，用革命先烈忠诚勇毅的精神激励学生发奋读书。

2、常抓教研教改，注入办学活力。（1）严肃考勤管理。教学是学校的中心工作，教学质量取决于常规过程管理，管理出效果。教师到岗实行“三线”管理，坚持值日领导分片查，教务主任分线查，教务员全面查，通过“三线”督查，迟到早退杜绝了。（2）强化“五认真”工作，坚持“月查月报月结”制度。学校在“三新”、“四严”上下功夫，即新理念、新方法、新规范；严肃考勤、严肃“五认真”纪律，严肃考纪考风，，严肃依实绩考评；备课下真功夫，上课辅导耐心真诚，评价学生真实客观有情味。（3）开展教研教改。学校教研工作在教导处的统一领导下做到了“四到位”：组织到位、制度到位、人员到位、激励到位；做到了“四个结合”：与课改相结合、与本校实际相结合，与课题研究相结合，与优质教育资源相结合。制订了系统的教研计划，开展了有针对性和创造性的教研活动，发挥教研组在各级各类评选、竞赛活动中的作用。学校还鼓励教师开展校本培训，撰写论文。每年初三语、数、外三科联赛，学校均取得较好成绩。