鄂州初级中学毕业证样本(2)

泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展读书征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。学校还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和生命张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。

泽林中学不仅以物化的形式突出校园文化艺术氛围，更注重创设人文气息浓厚的精神文化环境。学校图书馆藏书丰富，电子阅览室功能先进，学校每学年开展读书征文活动，使师生通过阅读与大师对话，促进了精神成长。学校还通过《林苑》校报、泽中论坛、“共青团之声”广播站、宣传橱窗等多种文化传播阵地，营造出浓厚的书香氛围。富有文化元素和生命张力的校园环境构筑出学校的人文气质，充分体现了泽林中学环境育人的思想。

在学生管理上，泽林中学推行“全员德育”、“全程管理”、“自我管理”、“五星评比”，建立了对话德育模式。学校实行班主任问责制、领导教师值勤制，实施学生仲裁制、班干部轮换制、班级值周制等，同时建立了德育基地，聘请了校外辅导员，成立了家长委员会，构建了以学校为主体、以家庭为基础、以社区为依托的德育网络。在这样的管理模式中，全体教职员工树立起了管理育人、教学育人、服务育人的观念，而学生在与教师、家长、社会和自我的对话中，学会了自理、自律、自强。

在泽林中学，学生不是“知识的容器”，而是生命的火种。为了点燃生命的火种，学校统整了德育、教学、社区活动、社团活动等，重构了学校课程，并以“生活教育”思想指导课程文化建设。

学校德育以公民基本道德规范为主要内容，以“导向加养成”为途径，以丰富多彩的活动为载体。课外团校的团课激发了学生的政治热情，使一批优秀学生产生了献身共产主义、加入共青团的崇高追求；“五星评比”活动，使全体学生文明勤奋，自尊自强；安全、网络、禁毒、法制、诚信、爱心等专题教育使学生遵纪守法，明礼诚信，团结友善；“心海舟”心理健康教育为学生人生发展奠定了健康的心理基矗德育工作的科学化、规范化、系列化，塑造了学生文明、开放、民主、科学的品质。

本着把课堂还给学生、让课堂焕发生命活力的宗旨，泽林中学致力于打造“生命课堂”。假如你走进泽林中学，你会发现“生命课堂”特别注重学生的参与面与参与度，注重课堂教学的实效，注重培养学生的思维品质、创造能力和终身学习能力，“生命课堂”真正“为人的发展”而进行教学，它不仅体现为一种教学风格，更体现为泽中教师对课堂教学的一种追求。