荆门东宝中学毕业证样本(2)

三、塑规范，盘活机制争一流。规范即制度，是校园文化十分重要的组成部分。好的制度，既能规范教职工行为，也能约束领导群体，促进人的发展和事业的发展。科学规范的制度能够形成干群同心、师生同德、共谋教育大计的良性循环机制。近年来，我们主要工作是明确内部管理体制，突出育人功能；实行年级组管理目标责任制，增强内部竞争机制；实行“阳光工程”，推行校务公开，建立透明管理机制；建立和完善奖惩机制，调动全员积极性。
四、靓环境，营造育人氛围。赏心悦目的环境给人以精神，让人受教育，催人奋进。校园的每一幢建筑、每一处场所、一草一木，都应该序列化、整洁化、人文化，教室、寝室、实验室、食堂、道路、草坪等学生生活学习场所的布置应简洁、朴实，“说话”（有关环保的名言警句等）自然而贴切，富有警示性和教育性。
五、抓学习，注重行为的养成。在学校文化建设中，突出环境教育、科技教育等校本课程的教育，积极利用周边环境优势，从实际出发，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生更加关注自然、关注环保，初步构建了充满绿色氛围、充满生命气息和人文气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。

延安精神

延安精神进校园

10月以来，学校周密部署，把纪念中国工农红军长征胜利70周年作为对全体师生员工进行革命传统教育、振奋师生奋发进取精神的好时机，开展了一系列有声有色的活动，如放映长征题材的电影、办宣传展板、进行黑板报竞赛、举行诗歌朗诵会等，还请来东宝区延安精神研究会的同志给全校师生作专题报告。这些活动的开展，起到了良好的效果。一些刚参加工作的青年教师深有感触地说：好长时间没有接受过这么系统的革命传统教育了，这样的活动对帮助我们树立正确政治的信念和价值观太有意义了。许多学生也发表感慨，学习的压力的确大，在学习上需要克服的困难也很多，但是和红军爬雪山过草地比起来没有什么战胜不了的困难。

创新管理 学校不断探索适应素质教育需要的管理新路，着眼内涵发展，启动内部活力，紧扣“目标引领、机制激励、评价导向”开展管理工作。
坚持目标管理。实行“分层负责，条块结合，上挂下联”管理，依照“管小查细、周报月评、奖惩兑现”的原则，实行“一把手”管理，即校长一把手，负责全面管理；蹲点领导一把手，负责协调管理；处室主任一把手，负责计划管理；年级组长一把手，负责落实管理。实施“三有”责任追究制度，即心中有位，行中有为，守土有责。 建立“四制管理”制度，即“校务值周制”、办公室 “督办制”、干部工作“日记制”和管理评价“周报制”，确保管理目标的落实。