深圳龙华校园欺凌 施暴者怎么罚(3)

建议

一学校校长：

软暴力更难防范，呼吁厘清法律模糊地带

在翻身实验学校校长李晶看来，比起发生在龙华爱义学校学生身上的校园暴力事件，被排挤、被谩骂等“看不见的伤害”更为普遍，其危害性不容小觑。不久前，翻身派出所的教导员到学校走访，征询对公安系统的意见和建议。李晶谈道，希望学校与派出所共建法制教育基地，“不是说在学校挂个牌子形式化的东西，而是与拘留所、看守所等部门建立日常联络，适当组织学生去参观，其教化和震慑作用会更大，以此引发孩子对生命，对尊重法律、知法守法的一些深度的思考。”

法律空白，也让校园霸凌“暧昧不清”。“严格来讲，我国在法律层面上并没有‘欺凌’这个词，而这也许正给了校园霸凌发展的空间。”李晶说，按照我国《刑法》规定，未满14周岁不承担刑事责任。“孩子也好、家长也好都有个误区，认为孩子做了天大的坏事，最多无非劳教，也不会判刑。而在这个多元化的复杂的当今社会，我们看到很多触目惊心的这种校园暴力事件，不仅仅是学生针对学生，也不仅仅是发生在男孩子群里，还有很多发生在女孩子群体中，更有一些是学生针对自己老师的，都让我们感到非常痛心。在法律法规方面，对于校园暴力的界定，还有很多模糊的空间，我觉得应该结合实际情况进一步厘清。”

同时《未成年人保护法》第二十五条规定：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。然而，“严重不良行为”如何界定？李晶说，管教、教育不等同于惩戒，没有“惩戒”，只有“教育”，也是校园欺凌无法根治的缘由之一。“我们一直说，防微杜渐，千里之堤溃于蚁穴。是的，未成年人需要法律保护，但如若法律界限模糊，无法‘惩戒’，那‘保护’也只能是镜花水月。”