湘潭县云龙实验中学毕业证样本(4)

过程抓实

抓管理如果轻过程，往往很难达到预定的目标。基于此，学校在各项工作中立足于过程评价。在过程评价中，学校一是开好两个会——调度会和现场会，即每一个“过程”结束，召开有关人员调度会，总结上一个过程的得失，部署下一段工作；每开展一项活动，都要评选好的典型，召集有关人员现场参观，现场褒奖。这样一来，对于任何一项工作，任何一个“过程”，没有谁敢随便应付。二是做好“严”、“实”两篇文章。在作“严”字文章时，要求评价者要“严而有格”（按制度办事）、“严而有度”（不以越严越好为追求目标）、“严而有情”（把严格要求与感情投入统一起来）、“严而有恒”（不搞三天打鱼、两天晒网）。在作“实”字文章时，要求评价者把评价和指导结合起来。简单事情，日复一日，年复一年地把它做好，本身就是一件不简单的事。学校的管理繁琐而复杂，这就要求学校的管理者事无巨细，过程都要抓实，落到细微处。《道德经》云：“图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”近几年，该校越办越兴旺，一个重要原因，就是学校十分注重过程评价，把功夫下在过程中，注重细节管理。

整合社会资源

当前，学生受教育仍然为三个渠道，即学校、家庭、社会。为了经常对学生进行思想教育，学校聘请了县综治办副主任林亚强同志担任该校的法制副校长，通过上法制教育课，进一步增强了学生的法律意识。该校创办了“云龙实验中学家长学校”，成立了家长学校领导小组，组建了一支稳定的专、兼职教师队伍。根据家长情况和学校工作实际，学校采取函授与面授、听课与体验、专题讲座与个别咨询，考核或座谈等多种形式进行培训；开展了诸如“家长开放日”、“移动家校通”、“托起明天的太阳”、“家教征文”等系列活动。家校互动，建成了良好的学校、社会和家庭三位一体的教育网络，提高了家长的家教水平，促进了亲情交流，增强了学校德育教育的时效性。正因为形成了这股合力，学校先后获得了县小公民道德建设先进基地、湘潭县示范家长学校、湘潭市示范家长学校、湖南省示范性家长学校等荣誉称号。

学校管理水平的不断提高，带动了学校各项工作的整体推进，赢得了良好的社会声誉。其他工作如宣传、计生、普法、人事、档案、等，近几年或作典型推介或被评为湘潭县先进单位，分别被《湖南日报》、《湘潭日报》等多家媒体进行了报道。

湘潭县云龙实验中学校长 张自德火车跑得快，全靠车头带。要管理好一所学校，关键是要有一个过硬的领导班子和一支高素质的教师队伍。因此，把队伍建设一直作为学校工作的重中之重。