株洲云阳中学毕业证样本(2)

　　三、健全措施。学校设立了体育工作领导小组，由竟技体育、高考体育、群众体育组成。体育工作思路清晰，全面推行“一二三工程”；一个思路，全面推进素质教育，文化和体育艺术双轨并存，推广合格+特长的人才培养模式；两个目标，一是增进学生身心健康，增强学生体质，二是提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才；三项制度，体育工作总结制度、体育经费保障制度、体育工作奖罚制度。体育教师每月、每学期对开展体育工作奖罚制度。体育工作奖罚制度，体育教师每月、每学期对开展体育工作进行总结，只谈不遗产缺点以及今后努力的方向，作为量度体育教师工作效率的重要依据，并与年终评优挂钩。每学期开学之初，学校专门召开体育经费预算会议，设立体育工作专项资金，充分保证各项体育工作的开展。学校体育工作既重过程又重结果，奖罚结合，以奖为主，对表现突出的体育教师和学生进行重奖，对工作马虎、进取心不强的体育教师实施歇岗。
　　同时，学校要求体育教师和教练员做到“四个转变”：一是由关注学生的运用动能力转变成关心学生全面发展；二是从运动技术型教练转变为参与课程改革的设计师；四是从教学组织的指引者转就业为引导学生的鼓励者和帮助者。学校经常性地邀请优育专家和老师们一起参与教学，一起开展体育科研。目前，学校与国家体育总局举重中心、全国中学生体育协会、省体育局、湘潭大学、湖南师范大学体育学院、南华大学等部门和单位保持密切的合作关系。
　　四、强化管理。学校实施优惠下政策，面向社会高薪公开招聘体育教师和教练员，在优先引进优秀体育教师的基础上，进一步完善教师继续教育制度和“师徒结对”的工程，从资金和精神上支持、鼓励教练员参加各种培训学习，每年组织教师参加继续教育和新课程改革培训，每年组织一次教练员学术论文交流。富有成效的师资队伍建设措施，使一批优秀体育教师脱颖而出：竞技队总教练罗李勇老师2004年和2005年连续两年获得被中国学生体育协会田径分会聘为教练并带队出国参加比赛。2007年5月他荣膺“湖南省首届扎根基层建功立业优秀高校毕业高校毕业生”，并由省委组织部在省内高校进行回演讲；2007年9月，他获得了“全国模范教师”称号；他连续两年被评为全国“十佳”教练，代表国家带队参加在澳大利亚举行的泛太平洋地区中学生田径运动会以及在希腊举行的世界中学生运动会。举重教练员从基层选拔上来的优秀体育苗子实施特招、减免异地费、学杂费，特困生实行补助等优惠政策，同时给予最大限度的人性管理。如每天3小时训练以外的时间，教练员要做到“四下”：下教室，与班主任和任课教师交流沟通，了解并督促他们的文化学习；下食堂，切实保证他们的饮食安全，帮助他们调整饮食结构，提高营养质量；下寝室，维护就寝纪律，保证睡眠质量；下市场，购买药品或药材，防备训练中出现突发伤痛事件。