北大附中深圳南山分校：让生命在教育中诗意地栖居(3)

此外，在学生创新能力的培养方面，该校在促进学生个性化学习、开放式学习方面做了探索。北大附中深圳南山分校在小学部30多个班级开展了泛在学习实验项目，在全校范围构建起了实验项目的网络系统和硬件系统，每位教师、每个学生一台iPad平板电脑，并建立起师生间、生生间、家校之间、家长之间立体式及时反馈机制，让学生的学习更加具有体验性、直观性和即时性，真正实现学生的个性化学习。

该校在全校建立了开放式学习空间，每个班级各具特色的文化环境成为学生、学校及家长共建、共享的学习空间。“学习资源中心”取代了过去封闭式的图书馆，成为全天候开放的学生休闲、自由阅读、沙龙交流、互动交际的学习场所，深受学生和家长的好评，也成为南山区中小学图书馆创新的一面旗帜。今年4月，“南山区中小学图书馆改造推进会”在这里召开。与会的200多位教育同仁对该校学习资源中心建设的理念、特色及未来设想颇感兴趣，大为赞赏。

北大附中深圳南山分校同样注重教师的学习，打造的教师学习共同体，所参与的不再是通识性质的培训，而是针对学习共同体创新性学习形式和学科本质挖掘的学科核心素养两个方面。

尊重生命的学校：

形成信任关爱的师生关系

教育的重要目的，是培养身心健康、人格健全的人，北大附中深圳南山分校以学生自主发展为根本，形成了自由、尊重、信任、关爱的和顺的师生关系。教师们思想自由、淡定从容、行为优雅，用自己生命的卓越来激励学生、感染学生，焕发学生心灵深处的人性光芒。“我们的学校应该是充满激情和理性的学校，我们的学生应该是充满朝气和好奇心的学生，我们的教师应该是充满使命感和创新精神的教师。”

德国哲学家雅斯贝尔斯这样阐述：教育，是人对人的主体间的灵肉交流活动，包括知识内容的传授、生命内涵的领悟、意志行为的规范，并通过文化传递的功能，将文化遗产教给年青一代，使他们自由地生长，并启动其自由天性。

这正是北大附中深圳南山分校的教育追求。在这大变革的时代，学校将以提升学校文化品质为突破口，积极扩大国际理解规模，开拓创新，继承北大传统，努力建设全球化、学术型、家园式的诗意学校。

文/欧伟 刘燕

活动预告

11月23日-25日，“走向核心素养的初中教育变革学术论坛暨中国教育学会初中教育专业委员会建会30周年纪念活动”开幕式将在深圳举办。根据安排，23日当天下午，全体与会嘉宾将来到北大附中深圳南山分校参观考察。北大附中深圳南山分校校长范刚将作《围绕核心素养的北大附中深圳南山分校课改》主题报告，同时，学校将展示多彩课程及社团活动、青春期校园特色活动成果、校园信息化促进校园变革成果。