温岭市第四中学毕业证样本(2)

学校在开展“绿色学校”创建中，做到有组织、有步骤、有活动、有记录、有创新、有发展。其活动被国家环保总局宣教中心网站、《联谊报》、《钱江晚报》、《台州报》、《温岭报》、温岭电视台多家新闻媒体报导。我校的创绿色学校工作总结被收入《全国环境教育年鉴从书》。“人与自然”协会开展了如社区宣传、社会调查、主题班会、集体征文等形式多样的活动，在社会上造成了良好的影响。学校已成为首批浙江省绿色学校。在创建活动的基础上，我们将其理念、思想渗透到、深入到各学科教学中，与新课程理念整合，开展省级课题《面向新形势学校环境教育运行机制的实践研究》的研究推广，取得较大的成效。2005年，温岭市创建绿色学校现场会在我校召开，并在和谐教育思想的引领下，学校将此活动提升为学校的一大特色品牌——绿色教育，与校本课程建设相结合，使绿色教育系统化、课程化、常规化。

我校于一九九九年十月就已成立了“科技创新教育领导小组”，由校长直接领导，组织各专业技术人员为领导小组成员，负责牵头对全校师生开展科技创新教育。使学生在小组活动中掌握科学知识，在环境实践中掌握技能，学会创新。为了更好地开展科技教育，我们一开始就十分重视育人环境的建设，做到逐年有投入，使活动有专门场所、有专人指导、有规定内容、有各种材料。平时结合学校实际和当前的形势，相继开展了以“崇高科学、破除迷信”、“保护母亲河”、“科学在你身边，创造并不神秘”、“模型比赛庆航天”、“头脑奥林匹克话创新”等主题活动，制定形式多样、针对性强的活动方案，开展了科普讲座、橱窗展评、小报制作、科技小制作、科普主题会、读科普读物、征文、科技书画等活动，扎扎实实地进行科学知识的普及教育。廖青平老师的研究课题《初中学生科技创造能力培养的实践与研究》在台州市教科所2004年规划课题中立项并结题。2005年，马若雷主持的科技教育课题《综合实践活动的OM模式构建及实施研究》为台州市重点课题。2003年暑假，拍摄了一期“异想天开”创新制作活动在中央电视台第十套节目播放。2003年以来我校学生每年参加了温岭市航空、航模比赛及科技创新大赛，都是温岭市所有参赛学校中获奖最多的一个学校，马若雷和廖青平两位老师还被中国青少年科技活动中心聘为中国青少年科技辅导员；张孙寻野、丁晓博制造的“自来水发电机”获省科技创新三等奖；2005年，詹耀同学获省科技创新一等奖；2006年周奥博、金也琳等同学获省科技创新二、三等奖；2007年4月，蔡圣晨等3位同学获省科技创新二等奖。学校被评为温岭市首批科技创新教育特色示范学校，市可持续发展教育实验校。同时培养出一支热心此项工作、业务精湛的骨干辅导教师，学生的参与面、获奖面、教育面逐年增长；开发了校本课程《科技创新》，并列入学校课程计划中，有检查、有考核，每年一度的“科学、绿色、创新”科技节活动丰富。学校多次在市内作典型经验介绍。学校也被市科技局、市教育局推荐为台州市首批科技创新教育示范学校。