宜兴官林高级中学毕业证样本(3)

　　爱心教育更是这所学校的一大特色，为了帮助贫困学生，学校开展了一名党员联系一名困难学生的“一助一”活动。每学期有计划地开展各种献爱心活动，使广大师生不仅懂得爱，而且学会了传递爱和输出爱。2005年，学校正式成立了“爱心基金会”，使一些因家庭贫困而面临辍学的学生得到了切实资助。在安阳县第二高级中学流行着这样一句话“没有做不到的，只有想不到的”。只要是学校想到的，就会为师生们做到，他们走出了一条用政策关怀人，用真心温暖人，用机制激励人的和谐发展之路。

　　三个平台构筑了学校、家庭、社会三方互动的大教育格局

　　校长信箱是校长—教师—学生—家长互相交流的一个重要平台，使教师、学生和家长直接或间接参与到学校管理中来。学校设立了4个校长信箱，每周日开启，每周少则七八十封信，多则一百多封信。这些来信内容涉及面广，大到学校管理，小到吃、穿、住、行。对收到的来信，校长每封必读，对信中反映的问题在校长信箱反馈栏上进行答复，对热点难点问题以最快的速度加以解决。现在，校长信箱共收到3000多封来信，每封都经过校长的亲自批阅，并均得到了满意答复。

　　校长学生对话会为学生构筑了一个实现自我教育的有效平台。每周举行一次，逢重大节日也会召开这样的对话会，每班选出5名学生代表参加校长学生对话会。在对话会上，学生或与校长畅谈人生和理想，或对学校管理提出建议，或直言不讳地指出教学弱点。学生的主体性得到了充分发挥，个性得到了充分张扬。学校则根据学生提出的建议，经过归纳整理，及时纠正学校发展中的偏差。9位校级领导同时分赴各个对话会场，现场发问，当场回答，做好记录。至今共召开校长学生对话会50多场，真正使对话会成为了一个学生自我教育的平台。

　　家长座谈会为家长和学校构筑了一个互动平台。学校以年级和学部为单位，采用丰富多彩的形式和家长交流。利用宣传版面促进了学生和家长的沟通，利用家长座谈会促进了学校—教师—家长的沟通。形式多样的家长座谈会，使许多家长更加深入地了解二中，并通过家长会提高了家长教育子女的能力，使学校、家庭和社会教育得到有机结合，形成了一个学校、家庭、社会多方参与的大教育格局。

　　四种精神使学校的每个成员体验着奉献并快乐的感觉

　　2005年4月15日，安阳县县委书记王社民到二中调研，听取二中的工作汇报后，感动地说:“从二中人的身上，我感受到了四种精神，这就是团结奋进、争创一流，知难而进、艰苦创业，科学管理、改革创新，爱岗敬业、无私奉献的精神！”