周口直属中学毕业证样本(3)

　　与此同时，扶沟县直高中着力制定并实施“课堂教学”这一“质量底线”的规范化运作体系。学校明确提出了“要把高中3年作为一项系统工程来抓”的总体要求，切实做好3个层面的创新工作：学段安排求创新，力争质量的全面发展。高一年级以初、高中学科教学的衔接和课时的合力安排为出发点，扎扎实实打好基础；高二年级以选修分科重组分班为出发点，开足必修课课时，抽出精力抓好暂差生的分层教学；高三年级成立专门的工作领导小组，研究、部署和指导各个阶段的教学和管理工作。过程管理求创新，力争质量的和谐发展。一是结合“三评”要求，定期组织学生问卷调查、定期组织教学“五认真”检查，对教学中存在的问题及时进行反馈和矫正；二是在实施各年级晚读、周考和定时播放听力制度，重点加强对数学、英语等学科的强化训练，各年级还适时利用广播、电视对学生集中进行问题点评、目标激励和学习导航；三是采取巡课督察制度和30％津贴浮动制度，一旦发现教学失误和教学事故及时通报批评，并与考核挂钩。重点环节求创新，力争质量的全员发展。本着“既要培养尖子生、又要满足绝大多数学生”的目的，该校对“暂差生”用发展的眼光去看待学生，树立“转化一个暂差生其贡献不低于培养一个优秀大学生”的教育思想，充分挖掘学生的潜能，用100％的努力挽救一个有1％希望的“暂差生”，不留下一个落伍者。2003高考时，丁俊峰校长承包的学生5人中3人考上本科，一、二年级暂差生进步也十分明显。
　　教育质量是学校的生命线，更是衡量一所学校办学水平的重要标志。该校坚持高起点办学，广大教师负重加压，广大学生勤学乐练，教学成绩节节攀升。尤其近年来，一、二年级扶沟县统考，绝大部分学科能够进入前两名。2003年，该校首届毕业生首战告捷，升学率位居全县第二，荣获了县高招工作先进单位。2004—2006年，该校连续3年高招工作再创佳绩，再夺高招工作先进单位。其经验材料在周口市高中间进行交流，在全县非重点高中处于领先地位。会考一次性合格率和优秀率始终稳定在95．5％和50％以上。科研活校丰富教育资源“优质教育资源建设离不开教育科研，没有教育科研的学校是没有持续发展活力的学校，而是否具有统领性、系统性、全面性的研究课题是科研活校的关键”。丁俊峰校长这样诠释着学校发展与教科研之间的关系。“教科研必须领先一步！”正是围绕这个理念，几年来，扶沟县直高中推出了一系列有创意的教科研举措：（1）更新观念，增强科研意识。让全体教师认识到，实施素质教育是教育领域一场深刻的变革，必须更新教育思想，转变教育观、教学观、学生观。教师要努力实现由经验型到科研型、由苦拼型到效率型、由教书匠型到专家型的三个转变。课堂教学要确立一个理念，即以学生发展为本。落实两个重点，即培养学生的创新精神和实践能力；实现二个转变，即教师由单纯地知识传授转变为教学活动的指导者和组织者，学生由知识被动的接受者转变为知识的主动探索者。