长沙第二十一中学毕业证样本(4)

长沙市第二十一中学高中二支部：开门问计，全面备战学业水平考试

为了更好推进科学发展观教育的不断深入，结合高二实际，高中二支部开展了《长沙市21中高二学业水平考试问卷调查》，开门问计，该活动在年级组全体老师的大力配合下，已经圆满结束。现总结如下：

问卷调查提出的背景

理论依据：科学发展观的本质是发展，其基本要求是全面协调可持续，科学发展观核心是以人为本，作为普通高中教学一线的广大教师，践行科学发展观的本质要求是促进学生的全面协调可持续发展，其核心是以学生为本，坚持学生在教学活动中的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性，是中学教师践行科学发展观的必有之义。向学生问计、向家长问计、向教师问计、向专家问计，集思广益，是中学教师践行科学发展观的有效途径。

现实依据：根据教育部《普通高中课程方案（实验）》的精神，为促进学生整体发展，改变“一考定终身”的局面，促进学生的创造性，从2009年开始在湖南省全面推行高中学业水平考试。学校大部分学生对学业水平考试准备充分，但仍有小部分学生认识不到位，基础较差，学习主动性明显不足，不仅对学生自身的发展不利，对学校的发展也不利。

长沙市第二十一中学问卷调查设计思路

一、目的 为更好的了解高二不同层次学生对学业水平测试的认识，掌握学生们在面对学业水平测试时的心态、准备、建议等相关情况，同时也对高二年级广大同学和家长做一次全面的学业水平考试宣传和动员，广泛听取意见和建议，提高备考的有效性。

二、内容 本次调查表格首先设计姓名、班级、学号等问卷调查的学生个人有效信息，促使学生认真对待本次调查，提高调查的有效性；其次，调查内容从三个方面、两个角度进行设计，三个方面是：对学业水平考试的认识、当前准备状态（有把握的学科和暂时没把握的学科）、你对学业水平考试的建议；两个角度是：学生、家长。

问卷调查结果分析

在高二年级六位班主任的积极配合下，绝大多数学生和家长以高度认真的态度参与问卷调查，反映出高二学业水平考试的真实状态。

一、认识普遍提高。不少学生和家长明确认识到，学业水平考试的合格是高中毕业的条件之一，有利于巩固基础和全面发展，是高考前的全面热身，因此非常重要。

二、准备状态既存在差异，也存在共性。

差异：准备状态差异：学生对高二学业水平考试的准备明显与该生的学习态度、学习基础、学习的主动性和积极性密切关联，普遍情况是学习态度好、学习基础较好和学习主动性和积极性高的学生有把握的学科较多或全部有把握通过，相反基础较差的学生则存在较多的困难。