襄樊第四中学毕业证样本(3)

近年来，学校先后荣获全国中学生社会实践教育活动先进单位、全省教育改革表彰单位、全省电化教育先进单位、省思想政治工作先进单位、省级最佳文明单位、全省教育科研实验学校、省级示范高中、全省教育科研50强学校等殊荣。

近几年来通过实施普通中小学督导评估制度，创建省级示范学校，举素质教育之旗，走改革创新之路，形成了以德立校、以章治校、以科技兴校、以创新求进、以质量求胜的办学理念，坚持管理创新、德育创新、教学创新、环境创新，实现了"高质量、有特色、现代化"办学目标，逐步形成了自己的办学理念和思路。始终以育人为本，以学生发展为本，以教育教学为中心，以德立校，以章治校，以科技兴校，以创新求进，以质量取胜，把襄阳四中建设成为"高质量、有特色、现代化"的全省一流、国内外知名的省级和国家级示范高中。在管理创新上，着力建设一流的干部队伍和师资队伍，形成了一个廉洁务实，开拓进取，具有较强的凝聚力和战斗力的领导集体，形成了一支师德高尚、业务精良、结构合理、整体优化的教师队伍；在德育创新上，积极为学生配送风味常新的"德育套餐"。

经过多年的探索，该校德育工作坚持以人为本，以学生的发展为本，为学生的未来负责，为学生的一生奠基；坚持满足学生"精神营养需求"，满足学生的口味特点，为学生配送"德育套餐"，而且使之风味常新，让学生有选择的自由和选择的空间，追求一种宽松和谐、生动活泼的育人环境和氛围。"德育套餐"的工作经验已收入省政府督导室主编的《面向新世纪的跨越--点击荆楚素质教育示范校》一书，并列入国家级教育科研课题进行理论上的升华和探讨。

在教学创新上，大面积提高教学质量，实现五个转变：在学科设置上，由单一学科向学科课程与活动课程、选修课程有机结合方向转变；在教学目标上，由偏重知识传授向注重培养能力、创新精神、实践能力和全面提高学生素质方向转变；在教学关系上，由偏重教师支配与控制向注重发挥教师、学生双主体作用转变；在学生潜力开发上，由偏重智力开发向同时注重智力因素与非智力因素开发的方向转变；在教学评估上，由重视教学结果评价向重视教学过程的评价转变，构建现代主体式教学模式，使学生全面、和谐、生动、活泼、主动发展，取得显著的教育教学效果，历年高考处于襄阳市乃至湖北省重点中学前列。

目前学校承担国家级教育教研课题4项、省级课题8项。同时还不断加强对外交流，与澳大利亚肯摩尔中学结为友好学校。在环境创新上，着力打造人文建筑。根据市政府的决定，将原襄阳四中、襄阳体校、22中、东街小学合并为新的襄阳四中。