普陀第二中学毕业证样本

普陀第二中学毕业证样本、高中成绩单、头衔

学校站在时代发展的高度，审时度势，与时俱进，追求先进的教育理念，大力推进以创新教育为核心的教育改革，办学质量更上一层楼，社会声誉日益提高，拥有一流的优质教育资源。学校先后被命名为全国重点科研课题“21世纪中国普陀二中

学校体育发展研究”实验学校、省文明学校、省科研兴校200强学校、省创新教育实验学校（全省初中中唯一的一所）、省现代技术教育实验学校、省校本教研示范学校、市日常行为规范达标学校、市卫生先进单位、区文明单位、区师德群体达标创优先进单位、区教育系统先进党支部等等。

《普陀二中创新教育模式》

学校自1999年承接省教育厅创新教育课题实验以来，在省教科院的直接指导下，经过不断的探索和艰苦的努力，创新教育已成体系，成果得到了省教育厅、省教科院的肯定和赞扬。2003年全省创新教育和“科研兴校”现场会在该校召开，办学经验向全省推广。反映学校课改经验和创新教育实践的《普陀二中创新教育模式》一书已正式出版。

普陀二中地图

改革

学校在创新教育实验中，以改革课程体系，构建发展性模块课程为突破口，形成了基础课程、研究性课程、发展性课程三大板块的课程体系，通过提高教学效率，减少了基础课程课时，增加研究性、发展性课程课时。

模式

学校大力开展校本教研，建设学习型学校，为教师专业发展搭建了良好的平台，学校在2004年被省教育厅命名为省首批校本教研示范学校。校本教研提高了教师专业化水平，提高了课堂教学效益。学校组织教师学习建构主义教育理论、教学模式、教学设计、教学策略，围绕“学生、活动”两个中心，开展了现代教学技术与课程整合的教学改革活动，数学组把MIM实验教学引入数学学习，把趣味性、活动性、生活化融会贯通于数学课堂教学；英语组采用任务驱动现代教学技术，大大提高了学生英语学习效率；自然组的科学探究学习法被省教研室在全省推广；语文教学中的角色体验学习得到省厅领导的高度评价，全校初步形成了以“探究学习、交互学习、合作学习”的新型课堂教学模式，同时把45分钟的教学时间压缩到40分钟，把压缩下来的5分钟用于学生的信息发布与交流，解决了课程内容滞后于时代发展的矛盾。新型的教学模式重建了“以学生为中心，以活动为中心，以体验为中心，以意义建构为中心”新型学生课堂学习生活，彻底改变了“以教师为中心、教材为中心、知识为中心、课堂为中心”的传统教学方式。教学改革推动了教学发展，几年来学校教育教学成果捷报频传，佳音不断。2000年以来，学校本部在舟山市初中毕业会考和升学考试中，平均分、合格率、优秀率名列全市公办学校第一，保持了连续五年全区中考状元的记录。近年来学校升入重点高中人数连续突破200大关，占普陀区重点高中招生总数的一半以上，2005年中考囊括了全区前10名。2005年全国数学奥林匹克竞赛取得舟山市数学竞赛历史上最好成绩，全市前十名中点了九名，团体总分位列全省所有参赛学校第四名。2010年，原初中普陀二中的学生，有三名学生考入了清华大学，北京大学。入普陀中学的人数占70%。