济源第一中学毕业证样本(4)

太行是我们挺起的脊梁

王屋山下荟萃着愚公的传人

济水之滨升腾着青春的朝阳

团结 勤奋 传递不灭的薪火

文明 进取 创造明天的辉煌

啊 济源一中 是放飞理想的地方

啊 济源一中 是时代精英的摇篮

在河南济源的蓝天白云、青山碧水之间，坐落着一所魅力四射的中原名校——河南省济源第一中学，与美丽的城市相映同辉。这所学校的魅力，源于她能谋势而动，不断创新。

一、 革故鼎新，锐意进取——巨型学校办学模式创新

2003年，济源市委、市政府为了满足人民群众对优质高中教育资源的迫切需求，投资3亿元兴建了占地515亩的济源一中学苑路校区。新校区建筑面积22万平方米，设计规模120个教学班，被称作“济源基础教育的航母”。

迁入新校区的济源一中，学生人数从2500余人扩展到6000余人，教职工由170多人增加到近500人。面对这么一所超大规模的巨型学校，如果按照传统的模式来管理，必定会有很大的难度。在这种情况下，济源一中人在范亚平校长的带领下，迅速更新观念，破解发展难题，用管理创新走出了一条适合自己的发展之路。

一是结构创新——条块化。济源一中采取了“统一领导、条块联动”的管理措施。“统一领导”，就是要保证校党委对学校全面工作的统一部署和领导。“条”式管理，就是将学校的整个管理层面分为行政、教学、德育、后勤4个方面，相应的职能部门分别为办公室、教务处、政教处、总务处，各职能部门对各年级的相关工作进行协调、服务。“块”式管理，即全校分为三个年级部，每个年级部按照力量均衡的原则分为两个教学部。年级对教师和学生、教育和教学具有全方位、多层面的管理权。各年级可根据学校的有关管理条例，创造性地开展工作。

二是组织创新——扁平化。济源一中逐步弱化教务处、政教处、总务处等有关职能部门的管理权，使他们的职能由管理逐步向服务转型。扩大年级领导的责、权、利，年级拥有对教师的聘任权、考核权、评优晋升推荐权和相应的经费支配权，直接对校长负责。

三是过程创新——精细化。为避免学校规模扩大导致的管理失控。济源一中在细字上做文章，在实字上下工夫，提出了 “学校OEC管理法”，即总账不漏项，事事有人管，人人都管事，管事凭效果，管人凭考核。

二、博观而约取，厚积而薄发——课堂教学模式创新

在新课程改革的教育教学实践中，真正的教育变革应该是课堂的变革。基于此，济源一中提出：以提高课堂教学效率为目标，发动教师，取百家之长，酿自家之蜜，深入开展创新课堂教学模式活动，以教师课堂教学方式的转变，带动学生学习方式的转变。