不忘初心 家校同行 “有心”的宝安教育以“德”服人(2)

抓住“牛鼻子”和“制高点”宝安教育再出发

新的时代，对德育工作、家庭教育工作提出更高要求。

党的十八大把“立德树人”作为根本任务，高度重视学校人才培养和德育工作在实现“两个一百年”目标中的作用，赋予学校德育工作的国家战略地位。2014年，教育部印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，明确要将社会主义核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中。指出要通过加强中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育和网络环境下德育工作来培育和践行社会主义核心价值观。

与此同时，家庭教育工作也在不断强化。2015年，教育部发布《关于加强家庭教育工作的指导意见》，要求不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

虽然各种赞赏和荣誉纷至沓来，但宝安教育人没有躺在过去的“功劳簿”上，而是清醒地看到，不少学校仍然存在重智轻德的现象，德育活动开展多，但是德育效果不明显。在德育理念上，有的学校将立德树人形式化，德育目标不清晰，德育活动与目标脱节。在德育管理上，有的学校对学生行为规范疏于教育和管理，家长学校没有正常开课。在德育活动中，有的学校缺乏主题主线，德育内容与方式随意化，德育活动没有课程保证。在德育队伍建设上，有的学校没有对班主任队伍进行有效培训和激励，班主任工作积极性受到影响。

另一方面，当今社会正处于大发展大变革的转型时期，日趋多元的文化和思想观念影响着学生的人生观和价值观，部分学生道德价值判断模糊，理想信念缺失，行为规范错位，人生发展目标偏离了正确的方向。同时，随着信息技术的发展和新兴媒体的广泛运用，一些低俗有害的信息和网络游戏侵蚀我们的学生。“这些问题在警醒我们，当前中小学德育工作面临新的挑战，德育工作需要进一步加强和改进。”宝安区教育局相关负责人说。

为此，在新形势下，在“十三五”开局之年，宝安区再一次开创性地将新学年确定为“德育家庭教育年”，并专门出台《关于加强和改进学校德育工作的实施意见》、《关于加强和改进家庭教育指导工作的实施意见》等文件，一系列重磅举措接踵而至。这些举措，既高度契合国家要求，又对宝安教育的内涵发展意义重大，可谓抓住了教育发展的“牛鼻子”和“制高点”。