许昌县第二高级中学毕业证样本(3)

提高教师业务水平。学校全体教师苦练“内功”，相互学习，取长补短，勤于钻研业务，严谨治学，敢于创新，奋发向上，积极进取，整个教师队伍形成了争优争先的良好面貌。

制订教师量化考核办法，对全体教师进行定期和不定期综合考核，涉及备课、上课、辅导、批改作业等各个方面，学生进行全员评价，教师工作年度考核得分通知教师本人，并记入教师业务档案。办公室将考核结果张榜公布，接受群众监督。考核结果作为每个教师年度评先、评优、评奖及职称晋级等工作的主要依据。

狠抓常规教学管理，大力进行教学改革。学习推广洋思和衡水先进教学经验和成果，变学生被动学习为主动学习，更进一步乐于学习；培养了学生动脑、动手的能力，以及合作学习、探究性学习的能力；面向全体学生，共同提高，有利于优生提高和大面积提高教学质量；提高了课堂效率，减轻了学生学习的负担。

加强教研活动，发扬合作精神、团队精神，互相学习，共同提高，不走形式，做到定主讲人、定地点、定时间、定内容、定计划的五统一。当堂训练实现堂堂清，随堂大练习实现周周清，校内月考实现“月月清”。学校领导分包各备课组，学期结束进行评价，评出优秀教研组和备课组。这些措施，有力地加强了学校的教研。

抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。加强班主任队伍管理，促进班主任队伍建设。实行班主任例会制度，及时反馈工作中存在的问题，不断规范班主任工作方法，相互沟通。在工作过程中，认真做好指导、服务、检查、反馈。增强科任教师管理意识、责任意识，为班主任培养后备人才，营造全员育人氛围。

加强学生的思想道德和行为规范教育，深化学生道德体验。加强学生行为规范等养成教育，开展“三礼教育”，让学生知礼节、懂礼仪、有礼貌；让学生行为举止做到“穿有样、坐有相、行有规、主有范”等。加强后进生的帮扶力度，树立他们的自信心。

抓好文明班级评比活动，促进班级量化建设。统一制定《文明班级评比条件》，由年级组织学生参与管理，每周每年级评比，树立典型、表扬先进。

抓好评优工作，制定了“三好学生”“优秀学生干部”“德育标兵”的评优标准，由班级推荐，年级组审核，政教处审批，对学生的表现进行公开公正的评价，树立榜样，促进和谐校园建设。

搞好校园文化建设。重视“文化育人”，发挥校园文化的育人功能。确立以素质教育为目标，以培养学生的创新意识和创造能力为任务，使学生在良好的校园文化熏陶和感染下，勤学苦练，求实创新，做学习和生活的主人。重视校园环境的硬件设施，搞好物质文化建设，充分利用校园天然的条件，创造优美的校园环境，让学生生活在自然美、艺术美和生活美构成的校园环境中，培育他们对美好生活的感受。