取消加分项目 素质教育回归育人本质

　　素质教育在中国是一个常谈常新的话题，很难给出一个确切的定义。在即将过去的2015年，中国在素质教育领域又有了一个新的转变和突破。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》在2015年正式生效，《意见》指出将改革招生录取机制，减少和规范考试加分项目，取消体育、艺术特长生加分。

　　可以说，在高考加分政策的驱使下，中国的素质教育已经走样，取消加分也正是为了杜绝这一畸形的教育越陷越深。取消加分对整个行业都产生了深远的影响，也让很多一味为了加分而奔波于乐器班、书法班、舞蹈班等各种特长班的家长和孩子们陷入了思考。而对于素质教育如何开展，首先还是要理清素质教育的本质，不能在应试教育的范围内探讨。那么，素质教育到底是什么模式，或者说何为素质教育，我们的家长和学校真的清楚吗?

　　兴趣的培养

　　前不久，赵薇主演的电视剧《虎妈猫爸》热播，剧中赵薇扮演的“虎妈”在一次家庭聚会中，发现邻居的女儿琴棋书画样样都会，而自己的女儿却无一技之长，一时间受到了刺激，走上了逼迫女儿学习才艺的道路。剧中的表演虽然夸张，但是这样的情节却是再真实不过了。在培养孩子特长方面，中国家长总是习惯性地抱着一种功利化的心态，或为了升学加分，或为了参赛拿奖，最低的目标也是要能在人前表演一番，以满足家虚荣心理。然而出于这种目的的教育，常常以失败告终，想要让孩子拥有一技之长，关键在于学习兴趣的培养。都说兴趣是最好的老师，只有激发孩子的学习兴趣，才能达到最好的效果。如今一些学校也开始推行“第二课堂”课程，学习内容涉及艺术、体育等方面，作为课堂学习的延伸，以培养激发学生的学习兴趣。

　　实际上，这样的教育模式在西方由来已久，近年来伴随着国际学校在国内的流行，这样的理念也逐渐被国内教育体系所接受，但是目前“第二课堂”还只能作为“选修”在部分实验学校出现，而在国际学校这样的兴趣课程则受到更多重视，甚至成为课堂教育的一部分。在上海惠灵顿国际学校，每周一到周四有超过60种课外活动项目供学生选择，且均有专业的教师授课，而学生必须同时选择两种不同类型的课程，如物理搭配体育，或者更具创造性地用文化搭配一门学术课程。丰富的选择和带有鼓励性质的搭配建议，目的就是让学生在两种截然不同的学科间找到了共通点，让兴趣带动学业找到了支点，最大程度发挥“兴趣”这位老师对学习的激励作用。