取消加分项目 素质教育回归育人本质(2)

　　个人修养的培养

　　素质教育不仅仅在于文体特长的培养，国家教委曾明确指出，素质教育中的素质主要包括人的道德素质、智力素质、科学素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。素质教育以提高国民素质为目标。如果放到提高国民素质的层面，那么我们的素质教育就显得更为重要了。

　　几年前，一位法国女钢琴家在南京举行音乐会被气哭的报道曾见诸报端，原来当晚前来观看演出的观众大多带着孩子来接受艺术“熏陶”的家长，孩子们坐不住，爬上爬下，凳子被弄出的动静很大，还有吵闹声，中国家长们却不以为然，让表演的钢琴家受了委屈。事实上，在中国的很多地方还没有形成“欣赏音乐会”的氛围，在一些家长们看来，音乐会是一场绝好的琴童“教育会”，那么参加音乐会的目的也就与“欣赏音乐”无关了。在事后采访中,这位法国的钢琴家如此说道,”我希望中国的孩子可以把纷繁的比赛放一放，多开自己的演奏会，这样当有人谈话﹑弄出杂音，才能让孩子自己体会到，表达音乐时，让别人在台下静静地倾听自己，有多么重要。"

　　与在位置上吵闹的孩童不同的是，来自天津的4岁小女生Mimi已经开始了的她的艺术熏陶之旅。在英国惠灵顿公学校庆盛典上，她代表天津惠灵顿国际学校走上了伦敦皇家阿尔伯特音乐厅的舞台，为数千名观众演奏了一首钢琴曲——《阿巴夜会》，同时她还打破记录，成为皇家阿尔伯特音乐厅自1871年首场演出以来年龄最小的独奏登台表演者。将具有音乐特长的学生聚集到了一起，给他们更多的空间和舞台去感受艺术、展现才能，是英国惠灵顿公学的传统之一。在传统英式精英教育理念中，让学生身临其境的感受艺术要比单纯的传授技巧更为重要，而这样的形式对学生艺术品质和素养的培养也在潜移默化间完成。

　　如今在中国，学习音乐的孩子每年都在增长，可惜很多时候我们只侧重于教会孩子旋律、节奏或者音符，却缺乏培养最基本的音乐素养的环境。

　　这样的反差实在值得引起我们的教育工作者以及家长的思考。我们提倡的素质教育应该是能对孩子的人格产生深远影响的教育，应该是通过才艺的学习去培养出孩子们开阔的思维、艺术的气质、做人的格局等等内在品质的教育，而不是让孩子多一项行走江湖技能的教育。