熊丙奇：大学校长有责任倡导大学价值观(2)

比如，对大学出现的学生逃课现象，最近笔者看到一家媒体刊发一所高职校领导对逃课的看法，认为“在制度层面赋予学生选择学习内容与学习方式、学习时间的自由，容许他们‘逃课’，才是高校教育教学管理改革的方向。或许，他们逃掉了没用的课、不感兴趣的课，节约时间自主学习，反而会有更多、更全面、更具体的收获”(中国青年报9月26日)。这是出自高校领导比较独特的声音，即指出学生逃掉的很多课是无用、不感兴趣的课。但是，在制度层面解决这一问题，并不是允许学生“逃课”，而是自主选择课程。即便逃课打上引号，也会被误解，否则，学生按照自己的“无用”判断逃课，学校如何治理？高校校长在谈论这一问题时，从大学价值观出发，应坚定反对逃课，以及更严重的“有偿替课”，但要反思学生逃课原因，提出改革学校课程体系，重视教学投入，实行学分制，允许学生自主选科、选课，并听取学生的意见，采取改革措施增强学生对学校办学、课堂教学的认同感。

(作者系教育学者)