家庭教育，真正的教育是“拼爹”

很多家长不惜砸锅卖铁，也要买到一所优质学区房。但把孩子送到学校后就当起了“甩手掌柜”，从未想过希望孩子通过接受怎样的教育成为怎样的人，家长自己应该做些什么，应该懂些什么。

什么是真正的家庭教育？高级家庭教育指导师、深圳市平湖外国语学校义务段德育主任樊凌峰表示，真正的教育是“拼爹”，比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。而且，任何育人工作如果不把家庭教育囊括进来，都是不完整的。

家庭教育首先必须由家长负责

经常有家长跟老师说，“我没读过什么书，不懂教小孩，我的小孩就交给你了。”有家长还会补充一句，“老师你放心，你打他骂他，我都不会怪你的”。

遇到这样的现象，高级家庭教育指导师、深圳市平湖外国语学校义务段德育主任樊凌峰一定会让家长把话收回去，并对家长进行苦口婆心的教育。他认为，孩子的教育是个合力工程，没有任何一方能独立承担。更重要的是家庭教育与文凭学历没有必然关系，家庭教育首先必须由家长负责。同时，教育的极致是行为的影响。父母亲要认识到，家庭教育更多的是行为对行为的输送，素养对素养的“移传”，品格对品格的熏陶。父母亲的身教，修养，品行，才是子女家庭学习的重要头戏。每一对父母都有家庭教育的责任，每一对父母都有家庭教育的能力！

每一个走进学校的孩子，必然带着家庭色彩

在学校从事教育工作十来年，和无数学生及家长打过交道，樊凌峰发现，孩子就是家庭的缩影。一个优秀的孩子，其背后的家庭，也一定充满尊重、书香与爱，父母不说博古通今，但一定通情达理。相反，一个问题学 生 ，他所置身的原生家庭，也一定也充满问题，比如缺爱、不平等、不自由、父母观念落后，视野狭隘甚至有暴力行为。

樊凌峰表示，现在中国很多父母对于子女的养育，都还只停留于温饱和穿着上。任何一个孩子，无论其是进入幼儿园或进入中小学，其实已然是教育中的“半成品”，孩子在什么样的家教家风中成长，就会带着什么样的习性进入校园。学校的老师们接手到的是成百上千个家庭中到来的千差万别的孩子，这意味着：第一、当孩子(特别是低龄儿童)出现问题时，不能只从孩子身上寻求改变，更要找出父母或家庭问题之所在。第二、于教育者而言，如果不去有效了解孩子生长的家庭环境，不去熟悉孩子一些重要的成长经历，尤其是孩子带有心灵创伤的负面经历，那老师进行的教育就会陷入“盲打”或“瞎说”状态，只知其面不懂其心，只知道孩子卷面的成绩，不了解孩子心中的欢喜悲苦。