“不务正业”的老师 跨界玩出了新高度

李文韬

陶莉

牟桑

陈子典

“你的数学是体育老师教的？”这样一句开玩笑的网络流行语，也可以是真的！深圳一些学校的老师，不仅专业科目教得好，还踢得了足球，玩得转技术。虽然是跨界，但这些老师业内和业外一样出彩。

教美术的信息技术达人

所在学校：珠光小学

走进珠光小学，一开始可能觉得其貌不扬，但仔细观察后，会发现这里隐藏着很多十分酷炫的“黑科技”：例如，要想开门、开灯或者控制空调、热水壶等电器，只需要在手机上的珠光小学微信服务平台上轻轻一点，就可以实现。这个微信平台还有移动办公、教育教学等近20个功能，这些看上去高大上的技术，并不是出自软件公司之手，而是该校的一名美术教师李文韬研发的。

“过去一支粉笔一本书就能解决教学的问题了，现在是信息时代，要有新的东西融入进来。”李文韬2005年毕业于陕西师范大学美术专业，按理说应该只是个美术教师，可是他发现，教学过程中有不少“痛点”。例如老师面对这么多学生，不能一一知道每个人的情况；校长对老师的评价、老师对孩子的评价“不够智慧”等等。于是，从小就喜欢电子、物理和捣鼓手工、机械的李文韬，借着学校创建智慧校园示范校的契机，开始了他的研发工作。2014年，珠光小学第一代微信服务平台成功推出，在使用一年半后，去年该平台第二代正式上线。

李文韬介绍，这个平台的最大特点是，无需安装软件，只需基于微信平台，有网络覆盖，就可以实现远程物联。第二代平台除了延续第一代可以控制校内门禁、灯光、电器外，还实现了对学生学习生活环境数据进行实时的收集和反馈，可以进行能耗分析统计以及节能信息提醒。空气监控功能可以实时监控学生学习环境中的PM 2.5和有害气体浓度，如果超出设定的安全值，就会向使用者和监测者发出警告，并可以自动做相应处理，例如开窗、开排气扇等。该平台被国家版权局授予著作权，还获得了全国教育工具大赛一等奖。

针对教学的“痛点”，李文韬在平台里开发了专门的评价系统，通过游戏化的方式对学生进行评价，例如完成一个扫地的任务并拍照可以获得积分，6年下来，系统就会形成一个学生的常态性评价报告，孩子的表现与成长如何，老师、家长一目了然。为了了解每一个学生，他还计划给学生配备手环，手环有身份识别的功能，还可以采集学生身体状况、上课表现等数据，通过大数据来进行更科学、有针对性的教学。