上海海洋大学爱恩学院毕业证样本(5)

无论是期终考试，还是平时测评，爱恩学院都非常注重诚信教育。在学生的教学大纲上，每门课的考核要点处都有一段文字，叙述为何要杜绝抄袭、作弊等学术不端行为，并写明相关政策。塔斯马尼亚大学会通过软件查找学生抄袭内容的出处，并计算出抄袭占全部作业内容的百分比。而对作弊，塔斯马尼亚大学也绝不“简单粗暴”，如果考试过程中发现学生带“小抄”，没收以后他们会让学生继续参加考试，而后将他的试卷、“小抄”一并提交，再“判定”这名学生的行为是否为作弊。
自2008年起担任毕业班辅导员的钱仁美告诉记者，学生在爱恩学院并不好“混”，课程考试是3个半小时的全英文答题，而且还有末位淘汰制，每年都有5%左右的学生因为学习不合格而不能按期毕业。
正是这些规范的流程、严谨的教学，保证了爱恩学院的教学质量。爱恩学院经历过澳大利亚大学质量保障属署（AUQA）2005年、2011年两次评估，在这一既关注仪器设备等硬件设施又关心办学质量等软件发展、既考评教职人员又随机调研学生的严格检查中，爱恩两次都获得了非常高的评价，他们甚至认为爱恩的学生比澳洲的学生更出色。
此外，每门课结束后，塔斯马尼亚大学都发放课程调查问卷表，由学生当堂填写对教师授课效果、对课程理解的程度、教师与学生的互动等，并封存后邮寄给塔斯马尼亚大学。在每学年11月，塔斯马尼亚大学还要对爱恩学院进行一次教学质量保障巡防，安排学院副院长、系主任或从事教学质量评估的研究人员来爱恩学院进行教学质量检查，通过召开学院领导、教师、教学管理人员、学生辅导员、各年级学生座谈会以及听课等形式，考察教学过程是否规范、教学成果如何等。在今年爱恩“十岁”之际，塔斯马尼亚大学也献上了自己的一份“礼物”继上两个五年后，与爱恩续约。
在“VeryGood”的环境中成长
来自贵州的刘雨莎是2011级信息管理与信息系统专业的大一学生。尽管她的书面英语向来不错，但口语一般，导致她时常在课上辩论时间变成了“小哑巴”。后来，她的外教任课老师们发现了这个问题，在辩论时总是有意识地请她发言，并常常给她以“鼓励的眼神”。渐渐地，刘雨莎敢开口了，也收获了越来越多“VeryGood（非常好）”的肯定。现在，一口流利的英语让她自信不少。
刘雨莎的同学、上海学生方嘉晨也是在“VeryGood”氛围中成长起来的。他告诉记者，自己因为志愿调剂进入了爱恩学院，刚开始有些不乐意，但很快他就被这里的老师吸引住了。由于原本口语就比较好，被老师称赞“VeryGood”的几率也比较高，方嘉晨感到，被表扬多了他就更愿意学习了，还和外教们成了好朋友。“每周五我都会去找外教聊天，他还会给我布置"家庭作业"写些小作文，并认真帮我批改，指出我需要改进的地方。”