吉首大学毕业证样本(3)

湖南省优秀中青年专家

李克纲，钟海平

湖南省首届优秀青年社会科学专家

白晋湘，易小明

省学科带头人

教学质量

吉首大学旧照吉首大学始终把学科建设置于事业发展的龙头地位。多年来，学校始终坚持以教学为中心，不断提高人才培养质量，为学科建设打下坚实的基础。学校先后进行了课程设置改革专业建设和加大对教学设备投入等措施，先后有22项教学成果被评为省级优秀教学成果，18门课程被评为省级优秀课程。自1998年以来，对各专业的课程设置作了重大调整，使课程设置更加优化。在专业建设上，逐步向综合性大学的要求跨越。本科专业已由1997年的9个增加到71个，涵盖了12大学科门类。

随着教学改革的深入和教学投入的加大，教学质量得到明显提高，一批优势专业、特色专业在建设中逐步凸现出来。2001年省教育厅专家组来校进行新专业建设评审，均达到优秀;计算机一级和二级通过率在湖南省高校中名列前茅;艺术及音乐专业在2000年第五届中国国际合唱节获银奖;国家重点专业舞蹈专业在全国大学生舞蹈大赛获专业创作一等奖、表演一等奖和优秀组织奖。数学与统计学院多次在全国数学建模竞赛、全国大学生数学竞赛中获奖，特别是在全国数学建模竞赛中，获国家一等奖6项，二等奖4项，湖南省一、二、三等奖二十余项。

学科人才梯队

为了提高现有师资的教学水平和科研能力，学校加大培训的力度，选送近100名中青年教师到国内外高校和科研院所攻读硕士、博士学位和做访问学者，绝大多数受培训的教师学业有成，成了各学科建设的中坚力量。

吉首大学还积极创立了人才引进机制，学校先后引进和聘请近100名专家教授来校工作，他们成了学校学科建设的生力军。

同时，吉首大学的学科建设还得到省委省政府的高度重视和省教育厅的大力支持，省厅从省城长沙各高校抽调一批教学科研骨干作为吉首大学的特聘教授，先后有近20名执教于吉首大学。

改革优化

吉首大学综合科研教学楼学校在1998年进行了以“精简机构，裁减人员，理顺系统，提高效率”为主要内容的人事制度改革，引入竞争机制，按照公开、公平、公正原则，实行全员聘任、竞争上岗。采取了个人申报岗位，公开竞争竞聘，组织考核，中层干部学校党委审批、公布聘任结果等运作方式，使学校第一轮、第二轮人事制度改革平稳顺利地进行。

在人事制度改革之后，吉首大学又积极稳妥进行分配制度改革，学校运用分配杠杆，坚持普遍提高，尽量拉开差距，鼓励先进向教学科研第一线倾斜。分配制度改革的实施，较大幅度提高了教职工的收入水平，特别是教师科研人员的收入得到显著提高。