吉林大学珠海学院毕业证样本(2)

学院实施人才强校战略，师资队伍水平不断提升。学院实施“三个层次”师资骨干队伍建设计划，促进优秀人才脱颖而出和可持续发展，实现高层次人才队伍建设的重点突破，全力建设一支中青年学科(术)带头人、专业骨干和教学科研并重型教师组成的师资骨干力量，满足学院内涵建设发展的需要。教育部“长江学者”特聘教授、“千人计划”国家特聘专家、广东省领军人才等一批高层次人才受聘为我院特聘教授。学院将给予“三个层次”师资骨干特殊政策，鼓励和支持他们多出高水平成果。学院先后制定了《吉林大学珠海学院关于教师在职攻读博士学位的有关规定》、《吉林大学珠海学院关于教师在职进修的有关规定》、《吉林大学珠海学院“百人工程”骨干教师培养计划实施办法》等政策性文件，大力加强师资队伍建设，取得了显著成效。到目前为止，已有6批骨干教师148名列入“百人工程”培养计划，在职攻读博士学位的教师52人，多名教师到实际部门挂职锻炼。学院还为了扩大教师视野，了解国外、境外教育现状，每年都派教师出国(境)考察和访问。与此同时，我们还针对实际需要，聘请了一些外籍专家来校任教。

学院还经常开展观摩教学，组成学科群选报课题，形成教学梯队，组织了青年教师教学大赛，形成了相互学习、积极向上的良好氛围。

学院将在“十二五”期间，建成一支老中青结合、专兼职并用、知识结构合理、后备力量充足的专业教师队伍。

学院遵循“十一五确保质量形成规模、十二五优化结构提升质量”的发展思路，确立“综合性、应用型、开放式、有特色、居前列”的办学定位。

学科涵盖经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、法学、艺术学等八大学科门类，41个本科专业。

培养具有优秀思想品格、良好人文修养、扎实理论功底、熟练专业技能、积极创新精神的高级专门人才;鼓励毕业生考取境内外研究生继续深造。

学院各学科由本院教授、外校教授和实际部门专家共同组成教学指导委员会，审查专业培养方案、创建实习和就业基地。在此基础上学院成立了院级教学指导委员会，对各专业教学计划和教学过程、实践教学和教学改革方案给予指导。同时，负责审核全校公选课。

在人才培养方案的设计上，实行分类指导，对于实践性较强的专业采用“2+1+1”的培养模式，2年的基础理论课，强调打好扎实的理论功底，1年的专业知识课，强调专业知识的实用性和先进性，1年的职业技能训练，强化动手能力，实现零距离地走上工作岗位。在实际工作中，学院采取各种措施不断深化人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革;及时更新教学内容，为学生提供符合时代需要的课程体系和教学内容;提倡启发式教学，推进教学方法的改革;积极构建以核心课程和选修课程相结合、有利于学科交叉与融合的课程体系;加强双语课程提倡双语教学;同时深入开展精品课程建设，在积极打造校级精品课程的基础上，向申报省级精品课课程努力。学院每年投入教改专项经费400万元。