吉林大学珠海学院毕业证样本(3)

学院坚持培养应用型人才的目标。在教学过程中，坚持从培养模式、培养流程、课程体系、实习基地建设、实习指导等各方面加强实践教学。加强与企事业单位的产学研合作，倡导建立“实习-毕业论文(设计)-就业”一条龙式的培养流程。从教务处到各基层教学单位都指派专人负责产学研基地建设。在学生实习期间，学院要求指导教师深入实习基地，了解学生实习中的各种问题，实地指导，保障实习的工作质量。在基础建设和经费投入上积极支持实践教学，2008年先后投入使用了建筑面积达3.3万平方米的综合实验楼和机电实训楼;建起了化学、物理、电子、计算机、工商、艺术等各种实验室171间,有效地保障了实验教学的顺利进行。以建筑面积达5千平方米的机电实训楼为例，内有液压与气动、测控技术、数控加工、汽车构造等10个实验室，拥有加工中心、数控铣、数控车、线切割、汽车底盘架等大批先进实训设备。

学院从吉林大学本部聘请相关学科教授组成教学评估专家组，经常性开展教学水平评估和教学质量监控，不断完善内部质量监控和评价体系。主管教学的院领导和评估专家，每学期都要深入课堂累计听课500次以上，随堂听课并及时给予指导。每个学期，都组织学生座谈会听取意见，开展网上评教，对全部任课教师的教学效果给出评价。建立并不断完善教学质量保障体系，制订了精品课建设、优秀教学成果评比、青年教师教学大赛、特色专业建设、重点专业建设等办法，并已实施。

学院十分重视教学管理队伍和教学管理规章制度建设。由教务处、教学评估办公室和各教学单位教学秘书组成了管理队伍，定期开展教务工作的业务培训和经验交流。近年来，陆续结合本院实际，在学籍管理、命题规范、阅卷要求、成绩登录、毕业论文指导等各个方面，建立和完善了适合本院需要的规章、制度、办法。

为地方经济社会发展服务，为办好教学型大学服务，教学与科研两个轮子互动发展，是全院上下取得的共识。我们在保证教学工作有序进行的同时，积极支持、鼓励教师参加科研工作。我院的自然科学技术创新活动，一直是围绕地方的产业发展、企业的技术创新和产品的升级换代展开的;人文社科的探索研究，则是直接服务于政府的决策，为地方立法调研咨询，为城市的功能定位、城市规划、经济运行、人才开发管理展开研究。如，《珠海市横琴岛开发战略与规划提纲》、《珠海市地方旅游立法调研咨询报告》、《珠海市无线电管理办法的调研与实证研究》、《珠海市高技能人才紧缺工种目录的调研》等都直接成为政府立法或制定有关政策的依据。

学院成立了学术委员会，学术委员会成员由涵盖本院各专业的专家、教授组成。对科研方向给予指导，对科研立项、科研成果给出评价，对教师职务晋升予以把关。学院领导都不参加学术委员会，体现了教授治校的科学性和权威性。