邢台职业技术学院毕业证样本(4)

邢台职业技术学院为进一步改善办学条件，增强办学实力和发展后劲，学院于2009年3月启动了校区征地扩建工作，并被河北省列为重点建设项目。校区扩建项目占地35.62公顷，总投资5.52亿元，主要建设项目有实训楼、教学楼、科技园、学生公寓、学生食堂以及附属设施。其中一期占地17.26公顷，建筑面积17万平方米，计划2011年6月开工建设，2012年7月竣工投入使用。2011年6月，校区扩建工程的正式开工，开启了学院发展新的里程碑，为学院下一步增实力、上层次，建成全国一流示范强校和开放式、应用型、多科性技术大学奠定了坚实基础。

一、办学特色

【军校传统】

毕业生的意志品质、道德素养、职业素养和行为规范等，是影响毕业生就业质量的主要因素。学院贯彻“以人为本，育人为先”的学生教育管理理念，坚持以就业成才为主线，把素质教育渗透到学生三年学习中，形成了“军人作风+职业素质”学生教育管理特色。

学院秉承军队院校的育人传统，坚持“一日生活制度”，即：早操、内务整理、上课、活动、熄灯、外出请销假等制度，与大多数企业实行的“5S”管理相一致，为毕业生走向社会站稳岗位打下了良好基础，对培养学生的综合素质和提升就业能力都起到了重要的作用。

【带班员制度】

学院自2000年起，为继承和发扬军队院校的传统，完成军训任务和训后教育管理，实行了带班员制度。带班员是指每年从在校生中选拔优秀学生，经过学院严格训练和培养，经考核合格，新生报到后，由系分配到新生班，利用课余时间指导一个教学班，主要任务是负责一个教学班两周的军训，指导和管理该教学班一个学期，现已成为一项制度长期坚持。此举既完成了军训任务和缓解了学生教育管理工作压力，又增强了学生自我管理能力，培养锻炼了一批学生骨干。

【实境育人】

邢台职业技术学院体育场在职业素质方面，学院开展了“实境育人”的基地建设。用人单位更看重高职毕业生的综合素质，包括职业技能、合作能力、动手能力、协调能力和创新能力等。学院还进一步强化实训基地软硬件建设，建成了融教学、培训、职业技能鉴定和技术研发功能为一体的5个具有真实工作环境的校内生产性实训基地，实现了“五个合一”，即：教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与徒弟合一、作业与产品合一、育人与创收合一。

学院要求在校大学生除在学好专业知识的同时还要苦练内功，尽量多掌握一些专业技能，以应对新形势下求职择业过程中的挑战。因此，学院根据不同专业相继建成了多个职业技能鉴定所，建立了劳动职业技能鉴定考评制度，开设了各种职业资格培训、技能培训、素质拓展训练等课程，实现了学生毕业时持多证就业，大大增强了学生实际就业的竞争能力。