山东电力高等专科学校毕业证样本(6)

多年来，学校坚持人才培养和人力资源开发并举，在办好普通学历教育的同时，大力加强山东电力的成人继续教育和干部培训以及职工技能培训， 促进了教培工作的稳步发展， 形成了多层次、全方位、多形式、多渠道的教育培训格局。自 1958 年建校至今，共培养、培训大、中专毕业生和各类技术、管理人员近 3 万人次，为山东电力和社会培养了大批高层次技术人才和管理人才，绝大部分已成为电力系统的技术中坚和管理骨干。

山东电专以服务山东经济、山东电力发展为已任，以教学为中心，以人才培养质量为根本，不断优化办学条件，突出办学特色。特别是及时抓住济南新校的建设和两次产、学、研资源有效整合的机遇，开创了人才培养、科学研究、 师资建设、技术服务、产业发展相互促进、协调发展的良好局面，先后荣获省级文明单位、山东省富民兴鲁劳动奖状、山东省优秀校园文明单位、全国一流电力单位等荣誉称号。

资源整合形成办学新格局

基于对科教兴国战略的深刻认识，1997 年 7 月，山东电力集团公司从科技教育改革和企业发展的需要出发，站在跨世纪的战略高度，着眼未来，将山东电专与山东电力职工大学、集团公司党校合并重组 , 搬迁至济南新建校区，实现了科技教育资源整合的第一步战略目标；1999 年 4 月，又将山东电专、山东电力科学院合并重组，建立了新的山东电专，确立了校院合一，产学研紧密结合的新型办学体制。院校合一，系、所合一，实施产学研紧密结合办学，实现了优势互补、资源共享，为学校培养高等工程应用型人才提供了一个坚实的平台，实现了科技教育资源整合的第二步战略目标。两次资源整合，使学校集中了资源优势，提高了学科专业水平，提高了实验室、科研水平，统一规划建设和完善了重点实验室、重点工程技术研究中心及教育培训设施，营造了优良的工程性、科研性办学环境；最大限度地发挥人、财、物、信息等教育要素的作用，统一安排了教学、培训、科研、生产任务，提高了办学效益和办学活力；培养造就了一支既能教学，又懂生产的师资队伍，共同交互完成产、学、研工作，从而增强了学校的学科专业水平和科研、科技产业实力，提高了教学及管理水平。为扩大学校与国内外高水平科研、教育机构的交流与合作，为培养更多的高素质人才提供了有力保证。

经过几年来的探索和实践，学校走出了一条既符合高等教育体制改革要求，又服务经济社会发展的产学研紧密结合办学之路。我校《产学研一体化人才培养模式的研究与实践》，2004年获山东省教学成果一等奖，2005年获国家教学成果二等奖。

一流办学条件支撑特色教育