山东日照师范学院毕业证样本(3)

1977年冬，招生考试制度恢复，学校招收高中毕业生，学制两年(77级为春季始业，1978年3月入学，1979年12月毕业)。至1980年，共招收二年制中师生13个班，572人(其中1980年招收小学民办教师2个班，84人)。1980年秋，临沂地区师范学校合并，日照师范招生范围由本县扩大到莒县、莒南、临沂、沂水、临沭等县市，学校同时由县直单位上升为地直单位，直接由临沂行暑教育局管理。此一时期，校长由马芹远(1977年到任)、修仕仁(1979年到任)担任。

这期间，全国教育刚刚从“文革”浩劫的低谷中走出。学校领导带领全校师生克服重重困难，整顿教学秩序，重建校园，为后来学校工作的恢复和发展奠定了基础。培养了大批高素质的中师毕业生，他们中绝大多数已成为日照教育战线上的骨干，有许多走上了各级教育的领导岗位，取得骄人的业绩。77级毕业生张传若是其中的代表。该同学自毕业后，从教学第一线崛起，在历史教学中取得突破性成就。此后，在主持全市教研工作中，成绩斐然，成为日照市拔尖人才和全国教育系统优秀工作者。担任全国“目标教学专业委员会”常务理事，山东省“中学历史教学专业委员会”副秘书长。在支援新疆教育中做出了突出贡献，受到了自治区政府的高度评价，被授予“省级优秀援疆干部”的光荣称号。现任日照市教育局副局长，日照市广播电视大学校长。

1981年，学校恢复招收初中毕业生。至1989年，共招三年制中师生39个班，1757人。这期间，由修仕仁、丛海滋(1985年到任)任校长。此后，学校党组织由支部委员会改为总支委员会。1985年1月，学校升为副处级单位。此一时期，教材使用全国统编三年制中师教材，学校建立建全规章制度。在教学中大力倡导“过教学质量关”，在学生中实施《中师生守则》，并创造性的试行“四百分评比制度”(即通过学习、品德、纪律、卫生四个方面)，对学生进行全面评价。提出了思想品德教育和管理工作围绕教学工作展开的总体思路。学校工作开始逐步走上了规范、有序的发展轨道，教学质量和学生的整体素质居全地区前列，毕业生质量有进一步提高，日照小学界的特级教师大都出自这一时期日照师范培养的毕业生。

此时期学校的发展，为二十世纪九十年代学校的迅速崛起和新时期“三步走战略”的顺利实施奠定了良好的基础。

日照市升格为地级市后。1990年学校重新归属日照市管辖，随之升为正处级单位。李永亭到任，担任副校长兼党总支副书记，主持学校工作。市委、市府对师范建设极为重视，并动员社会各界力量支持师范学校的发展。为日照师范的第二次创业提供了有力的保障。

而对新的形势，校领导针对学校“基础差、底子薄”的现状，提出了“高点起步，跳跃发展”的具有前瞻性的决策。在校舍改造、学校管理和教育教学改革上掀起了二次创业的高潮。四月，全校第一座教学大楼破土动工，标志着“师范岭”没有楼房建筑的历史结束，学校标准化建设由此拉开了序幕。