东阳顺风中学毕业证样本(2)

学校领导结构合理，团结合作，有较高的道德修养、政策水平和管理能力，有改革和创新的意识和能力。校长具有较高的学校管理艺术，在教师中有较高的威信，凝聚力强。

在大家的共同努力下，学校先后获得了浙江省优秀民办学校、浙江省优质特色教学民办学校、金华市先进民办学校、金华市文明单位等荣誉称号。

2.重视养成教育，成人成才成功

学校努力实践“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的思想。以德育为先，从规范入手，培养学生学会生活，学会学习，学会做人。

学校建有由校长任组长，包括党、政、工、团、心理辅导室、关工委、学生会及家长委员会等相关负责人及教师的德育工作领导小组，构成学校、家庭、社会共同参与的德育网络。学校根据高中生充满活力，爱好活动的特点，积极组织和开展丰富多彩的课外活动，寓德育于各项活动之中。组织了业余党校、业余团校、志愿服务小组、田径队、篮球队、舞蹈队、钢琴组、文学社、小记者团、书画社、数理化兴趣小组、研究性学习课题组等，并落实了活动时间、场地及指导师，开展形式多样的活动。学校每年举办田径运动会、艺术节。既丰富了校园生活，又让学生展现自己的才智和风采，在一点一滴的进步中确立自信，不断地促进自我发展。

学校十分重视规范养成教育，制定《学生一日常规》，并及时考核评价。学校还从基本礼仪入手，培养学生学会良好的人际交往。特别是念好三字经：孝（父母）、敬（师长）、爱（同学、集体）。开展文明创建系列活动，要求学生做诚实守信、富有责任的人，做自律宽容、具有合作意识的人，做文明礼貌、受人欢迎的人。

学校形成积极向上的校风、教风、学风，其育人经验在《中国教育报》、浙江《教育信息报》上刊登。

3.注重因材施教，教育质量稳步提升

学校根据“大多数学生原来学习成绩不够理想”的特点，实施因材施教，创建学校的美术教育特色，使每一个学生都能“成人、成才、成功”。针对“学习习惯较差、自主学习较弱”学生，学校要求学生实现“四认真”，即认真预习、认真听课、认真作业、认真复习。学校还采取学生质疑问难、教师优化教学活动的措施提升教育教学的成效。

同时，学校还对当地的高中教育情况，提出特色发展的战略。学校将“创建特色”列入办学目标，经过努力，初步形成了美术教育特色。自2000年起，学校对美术特长生单独编班授课，采取文化课、专业课并重，开发了《顺风高中美术教材》。美术班学生连续四年高考上线率达到100%。特色的建设还有力地推动了学校的整体发展。对照学生入学与毕业时的情况，学生的学业进步显著。2001年以来获得国家、省、市级奖励的有120多人次。学校的教学质量稳步提高，赢得了学生、家长和社会的好评。