广东工业大学毕业证样本(10)

广东工业大学积极开展与地方政府的“一校一市”、“一校一镇”、“一校一区（高新区）”、“一校一园”等多模式的产学研合作，针对地方经济特色和产业集群，为地方经济服务。截至2012年底，学校已与我省全部16个高新区、70多个专业镇、20多个省重点行业、龙头企业开展全方位的战略合作，实现技术创新、社会管理、人才培养、发展规划四位一体，整体支撑地方产业转型升级，服务企业超过5000家，覆盖全省21个地市，并与全省20多个地区建立了战略合作关系；牵头或参与组建产学研创新战略联盟20多个，建立校企创新平台100多个，覆盖广东主导产业。

广东工业大学始终坚持将人才培养作为主线贯穿协同创新平台建设全过程，要求平台的建设规划与考核必须将人才培养作为一项硬性指标纳入，以实现校内外资源的有机联合，为人才培养这个核心工作服务。学校主要从两方面开展探索：一方面，通过“引进来”的办法，协同创新平台引入的海内外高层次研究人员和高水平工程技术人员聘请为兼职教师，为本科生和研究生讲授当今先进技术知识和工程实践经验，丰富其课堂知识，开阔其学术视野；另一方面，采用“走出去”的方式，将本科生和研究生大规模成建制地派到各个协同创新平台，在科技创新的实践过程中，学习、理解和掌握新知识、新技术和新方法。

广东工业大学学校重视大学生思想政治教育和心理健康教育。坚持育人为本、德育为先；坚持以人为本，促进学生全面发展；大力加强校风、教风、学风建设和校园文化建设，科技人文学术氛围浓郁，各类文化艺术节和科技文化节，为在校生充分展示自己的智慧与才华提供了广阔的舞台，学生综合素质得到普遍提升。

学校不断改善的办学条件为广大师生的教学、科研奠定了良好的基础。学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，注重加强基础、拓宽专业，尤其重视对学生创业精神、创新能力和实践能力的培养。 学校实行学分制和双学位、双专业、主辅修制，开设面向全校的通识教育课程，形成了本科教育的鲜明特色。2007年学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。多年来，学校本科毕业生就业率达96%以上，普遍受到用人单位的好评。“招生专业热，就业门路广”是社会对广工大的赞誉。

学校重视学生创新精神和实践能力的培养，坚持实践教学与理论教学并重、实践教育与创新教育、全面育人结合的教育理念。根据“公共基础实验课程化、专业基础实验平台化、专业实验特色化、实习实训层次化、模块化、创新活动多样化”的思路，构建了适应高素质应用型人才培养的实践教学体系。