山西大同大学历史与旅游文化学院毕业证样本(3)

1、重视开设具有地方文化特色的课程在2012年修订的人才培养方案中，历史学专业已经设置了区域史系列课程的选修课模块，如：山西地方史、山西历史名人介绍、晋商文化、大同历史文化概述、云冈文化专题等；旅游管理专业也设置了山西旅游、山西古建鉴赏、云冈石窟研究等课程。在以后的实际教学过程中，将安排优秀的教师，尽可能的把这些课程都开出来，这样有助于加快两个专业的融通，进一步优化师资队伍，让学生深入的了解家乡，热爱家乡，最大可能地为地方经济文化发展作贡献。

2、重视实践教学以往的教学除了常规性的教学实习外，因受各种条件的限制，实践教学开展得很少。贯彻落实学校十二五规划的精神，“加强实践教学基础设施建设，完善实践教学体系”，把实践教学落到实处。充分利用大同这个历史文化名城的地缘资源优势，加强对外合作与交流，争取通过一两年的努力，建立起稳固的校内、校外相结合的实践实训体系。尽可能多给学生提供实地观摩教学的机会，进一步提高学生们动手、动口的能力。

3、建设精品课程 近五年内，凝心聚力，力争建设一门校级或省级精品课程，要建设若干们优秀课程。

（二）科研方面：重点抓好学科建设

充分把握大同乃至山西转型发展、绿色崛起的有利时机，积极整合各专业的科研力量，充分调动广大教师的科研积极性，凝练学科方向，培养学术梯队，以学科建设为龙头，促进科研工作上新台阶、新档次。目前，学院仅有历史系的专门史这一个校级重点扶持学科，已经制定出该学科今后三年的发展计划，即围绕北魏佛教文化、辽金民俗变迁和明清城镇建设与管理这三个方向，积极组织申报国家级、省、部级科研项目，大力引进横向科研项目；鼓励撰写高水平的学术专著和学术论文，力争在下次学校考核时升格为校级重点建设学科或校级重点学科；同时再申报一个校级重点扶持学科。让老师们的力气有地方使，往服务地方经济文化建设的这个方向使，多为地方经济文化发展提供人才保障和智力支持，使教师个人的发展和学院、学校以及地方经济文化的发展紧密联系在一起。上述教学、科研方面的规划主要是从提供人才保障和智力支持方面体现了服务地方经济文化建设的目的。事实上，通过更直接的方式服务社会。如面向社会的职业培训；与文物部门合作进行横向项目的研究，等等。

三、在专业建设和师资队伍建设方面的设想。

专业建设：

（1）对历史学专业，坚持过去成熟的做法，继续以抓学生“考研”为重点，（力争考研录取率每年保持在40%左右，）搞好学风建设，提高办学质量，力争把历史学专业办成学校或山西省的优秀专业。进而提升办学层次。