家庭教育焦虑圈：低龄儿童智力过早开发(2)

对于何为真正的智力开发，袁爱玲指出，孩子一出生，眼睛看、耳朵听，受到相应的刺激，就已经算是智力开发了，“不要把智力开发的概念窄化了，窄化成孩子非要系统地去学某些知识、背某些东西，或者是学书本知识。生活中所有接触到的优良的、真善美的东西，从教育的角度来讲，就能转换成智能，保存在我们的大脑网络中去。”

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