从“深圳制造”到“深圳质造” 深圳职业教育已(3)

深圳市第一职业技术学校是教育部首批、广东省唯一的现代学徒制试点中职学校。2015年11月，深圳市第一职业职教集团与中兴通讯共同签署了信息通信技术(ICT)创新基地合作框架协议，协议内容之一是双方共同投资1000多万，按照1∶1的投资比例共建信息通信技术学院(CITC)，推行工学结合、现代学徒制的技术人才培养模式，双方共同参与教学过程、开发课程和教材等教育资源，双方共同培养师资力量、建设品牌专业、锻造精品课程，双方共同招生、安排就业、承办中高职衔接。

2016年5月，深圳市首家中德合作培养高技能人才的特色学院———中德智造学院在深圳技师学院正式挂牌成立。学院将德国“双元制”引进并加以消化，根据中国本土特色加以修改调整。以新开设的工业机器人专业为例，在设置该专业的前期市场调研中，学院邀请了如深圳连硕自动化科技有限公司、深圳市拓野机器人自动化有限公司、天马微电子集团等多家企业进行研讨商议，已初步确定教学计划和课程体系。

培养具有工匠精神的人才

与高等教育贯通，培养高级应用型人才是德国“双元制”的又一特点，学生进入具有“双元制”教育属性的高等院校———应用技术大学，学业合格者同样可获学士等高等教育学历。去年9月，深圳技术大学(筹)正式开学，首届招生226名。深圳市教育局局长张基宏在开学典礼上为学校发展绘制了蓝图———建成“适应城市高端产业发展需求，建成世界一流的应用技术大学”。

这是深圳“十三五”期间重点打造的一所本科及以上层次的高水平应用技术大学，将面向高端产业发展需求，致力于培养高水平工程师、设计师等极具“工匠特色”的顶尖专门人才。中国科学院院士姚建铨曾在接受记者采访时表示，中国目前高水平职业技术学校很少，深圳技术大学更是其中少有的本科类高等院校，突破了我国高水平职业大学发展的瓶颈。

本月即将去筹的深圳技术大学，立志成为高级应用型技术人才的“摇篮”。深圳技术大学筹备办负责人阮双琛表示，学校将借鉴德国“双元制”，在办学模式上探索“学历教育”+“企业实训”+“工程项目”的培养模式，实施校企协同育人机制。他说，只有培养出产业发展的高素质技术人才，也即大家常说的具备“工匠精神”的人才，高精尖的东西才能够发展得更好。