教育改革不仅要动皮毛更要深入内里(2)

但是，如何使之落地生根呢？针对目前教育存在的突出问题，我以为，知识教学要减负，身体素质要提升，心理健康教育要强化。具体来说，学科教材的知识量要减少，知识难度要降低，要注重培养学生良好的思维方式和终身学习的能力。传授知识应强调综合性和运用性，减少人为切割知识分科的现象。

减少课堂教学时量，增加体育运动、户外活动课时，增加团队班级诸如春游、秋游，到农村、工厂、社区体验生活、见习劳动和社会实践锻炼的时间。学生品格的培养应该更加注重实践和体验，增加中小学生实践、体验的环节，减少知识传授式的课堂教学。

改革高校招生制度，制定一套相对完整、合理的成绩采集制度。将学生三年的学习成绩、社会实践、体育锻炼、艺术修习等纳入综合考查成绩采集范围；将学业水平考试与高考“两考合一”。根据教什么考什么的原则，将高中阶段必修课程纳入考试科目。考试题目A、B设卷。A卷是基础题，着重考察学生掌握基础知识的水准。达到规定标准的即可认定学业水平达标，准许高中毕业；B卷是选拔题，着重考察学生进入高一级学校学习的潜力和能力。A、B卷面可全部也可按一定比例记入高考总分；高等学校在高考招生中可以根据自身专业学科需要，在国家统一考试基本要求和参考平时综合成绩的基础上，增加对于某些学科知识的选拔要求。

大学专业设置要与社会行业需求相适应，既要提高知识的专业性要求，也要关注知识的适用性，提倡学以致用。要进一步加大本科学校向应用型转型的力度，也要建立适当的选拔机制，以确保研究型人才的选拔和研究型大学的健康发展。

此外，还要加大推进实现教育公平的力度。要正确区分教育公平与教育公正的界限。教育公平是指让每一名学生都能够得到适合的教育，教育能为其健康发展提供及时、有力的支持；教育公正是指每个人都能得到良好的教育。由于每个人的自身特质和理想志趣都不同，需要的教育支持也不同。政府在确保教育公正的同时，应该建立一套切实可行的选拔机制，确保特殊人才能够得到及时的教育支持。既不能因为精英教育而损害平民教育，也不要因为强调平民教育而丢掉精英教育。国家的发展、民族的强大需要高素质的国民，同样也需要各行各业拔尖的人才。

最后，进一步加大政府教育督导评估的力度，督促中小学校全面落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，真正培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。