茂名茂港第一中学毕业证样本(4)

四年过去了，“1111工程”的初期目标已经基本达到，原有78个村已有70个村有了大学生，学校现正在努力向第二个目标迈进，争取在今后三年内，每村都有一个本科生，在今后十年，每个农村家庭都有大学生。届时，茂港区1111个自然村家家都有大学生。

——建设高素质的教师队伍，提升学校品位，确保教育教学质量，促进学校发展

建设高素质的教师队伍，提升学校品位，确保教育教学质量，促进学校发展

1、筑巢引凤，引进高素质人才，优化教师队伍建设

茂港一中现有教职工292人，其中研究生学历8人，本科学历212人，专科学历55人，学历达标率100%，其中中学高级教师43人，中学一级教师134人。

学校建校伊始就显示出是一所开放式的学校，她以海纳百川的胸怀，接纳了像欧炎福（北京师范大学毕业）那样的来自全国的优秀人才。从1993年（水东开发区一中）开始，学校就全面面向全国引进人才。特别是茂港建区来，区委、区政府领导非常重视教师队伍的建设，到全国各地招聘高素质人才，共引进全国十八个省区高素质本科及以上人才200多人。

2、立足该校，多渠道培养人才

为了提升学校品位，学校立足该校，多渠道培养人才。

（1）抓好教师的岗前培训。每学期伊始，学校对教师进行岗前培训，由教研室牵头，组织各学科教师开展课堂教学探讨，制订本学科（各年级）课堂教学方案、措施，增强教师队伍的自我发展意识，收到良好效果。

（2）教师人人参与课题研究，参与课堂教学改革。改变教师的课堂教学理念，提高教师驾驭课堂的能力，教师走出教材，走进学生，是该校对教师的职责要求。通过课堂学习的主体学生的自主学习，出色地完成教与学任务，既形成了该校教学特色，又打造了较高水平的教学能手。

（3）多方面，多层次培养教师成长。学校开展一系列的“一帮一”、“结对子”、“老带 新”、“手拉手”等互相学习、共同提高的活动，并作为一项任务来落实，营造了教师队伍中团结协作，虚心好学的氛围，教师间相互听课、无保留地评课，共同探讨课堂教学中的有效方法，已达成共识，从整体上提高了教师的教学水平。

（4）推荐教师的教育教学成果，为教师的成长搭建了平台。学校是《广东基础教育》杂志理事学校，学校不定期推荐教师的教育教学论文到各刊物发表，大大激发了教师的教学论文撰写兴趣，使教师更广泛地与外界联系，不但获取了更多更好的信息，而且又积累了更多更好的经验，对提高教师的教学能力提供了前提条件。

（5）支持教师“进修学习”，为促进教师自身成长提供帮助。近年来教师参加研究生学习的有5人，参加本科脱产学习的有6人，他们通过自身的努力完成更高层次的学习任务，使该校教师队伍素质得以不断提升。