江门东方红中学毕业证样本(2)

在实践中，我们以办学理念作引领，踏踏实实抓教改，认认真真抓质量，走出一条“低进高出，同类领先”的路子。我们把有效教学作为提高教学质量的突破口，先后确立三个省级课题引领课改。在课改中，我们从“教学观念——教学方法——教学手段——教学主体”进行全方位改革，逐步形成了“面向全体、启发引导、自主探究、全体发展”的教学理念。

在实践中，我们还强化“以人为本、科学发展”的管理理念，强调做到“三个更加”：更加重视领导班子的和谐团结，务实进取;更加关注教师的健康指数、幸福指数和个人的专业成长;更加强调学生的个性发展、心理健康和获得成功。着力构建“四大环境”：教师干事创业的良好工作环境;团结和谐的人际关系环境;宽松励志的校园文化环境;追求卓越的公平竞争环境。向“五个更高”迈进：树立更高境界的办学思想，实现更高规格的学校管理，建设更高品位的校园文化，培育更高水平的师资队伍，培养更高素质的学生群体。

我们要求班子成员要牢固树立“四种意识”、致力提升“三种能力”，努力成为威信高、业务精、能力强的管理者，成为关心教师和学生幸福的“内行人”。

为促进教师的专业成长，我们坚持进一步落实“骨干—能手—名师”三级培养工程，强化青年教师培养，让他们超越自我，追求卓越。

为提高教师的幸福指数，我们不仅关心教师的身体健康，我们还关心教师的心理健康，扩建心理健康教育中心，改善教师办公环境，每个教师生日、生病入院，工会及时送上问候祝福和礼物等，用人文关怀凝聚人心，提高教师团队的战斗力。

为了学生的个性发展，我们全面改革第二课堂，把原来自上而下的第二课堂改革为自下而上的学生社团活动。我们成立学生社团活动管理中心，科学协调，精心组织，加强管理。

二、以丰厚的文化充实学校的底蕴

文化建设是学校内涵发展的本质所在，其包括精神文化、制度文化、环境文化等。在精神文化建设上，一直以来，我们十分重视学校精神的提炼和深化，在办校的初期，我们面对发展上的困难，提倡“艰苦奋斗、顽强拼搏、自强不息”的东中精神。近几年，经过努力，我们突破了学校发展上的“瓶颈”，形成“和谐团结、追求卓越、超越自我”新的东中精神。

在制度文化上，我们根据学校发展需要，建立教师管理、学生管理、政工管理三大制度管理系列，管理工作实现科学化、规范化、精细化，充分发挥了制度的导向、激励、约束等作用。