上海市求真中学毕业证样本(4)

　　3．周末研修制度化 （1）确保每周五下午15：00——16：00完成一次研修活动，内容分为：单周——教研组、备课组“单元集体备课”活动；双周——课题组活动。通过制定周末研修制度，保证师训工作开展的活动时间和活动质量，在全校范围内营造出浓厚的研修氛围。 （2）周末研修活动的具体内容结合课题研究而展开，在我校“基于学生创新思维能力培养的课堂教学模式的设计和实践”主课题下，在项目首席的引领下，结合各教研组的子课题，进行“集体说课→个人备课→集体听课→集体评课→个人反思”的研修和师训活动。这样，我校以课题研究为主旨的周末校本研修活动，就扎根于课堂教学之中，通过研究促进教学。 （3）周末研修活动的内容有时还表现为广泛利用外界资源。与兄弟学校、各教研机构建立良好的关系，加强学校之间的交流，加强对教师对外界教育理论与实验的学习。既要及时吸收最新的“课改”成果，不断推进自身的课改实验，又要有计划地开展一些展示活动，发挥辐射宣传作用。
　　六、保障与激励
　　1．制定保障制度。 （1）时间上的保障。 确保每周五下午15：00——16：00完成一次研修活动，每周五16：00——17：00进行全校政治学习活动。 （2）人员上的保障。 领导到位，骨干、项目首席引领，教师全员参与。 （3）内容上的规范。 周末研修活动内容规定为：单周——教研组、备课组“单元集体备课”活动；双周——课题组活动。 在单周的教研组、备课组“单元集体备课”活动中，教研组长应在开学两周内制定详细的活动安排（包括主讲人、活动内容、活动主题）；在双周的课题组活动中，教研组长和项目首席明确活动内容（集体说课、个人备课、集体听课、集体评课、个人反思）。
　　2．制定激励制度。 （1）对在全员培训中紧密结合工作实际、善于探索，并取得显著成绩的教师，评选先进，给予奖励。 （2）项目首席制的引领人及骨干教师，组织活动卓有成效者，通过考核后，给予奖励。 （3）在阶段性的总结中，对于培训效果明显的研究、活动内容，向区域予以推广和宣传，并由学校积极推荐刊登。
　　3．制定相应的考核制度。 （1）参加市、区级培训的教师应按要求完成在线测试、对展示课的点评和编写一份教学设计、参与展示活动的评选等互动活动。完成培训和考核后，按规定记入相应的学分。 （2）校长和支部书记组织每次政治学习，并规范周末研修制的具体要求；人事干部负责每次的人员考勤。 （3）制定学校培训工作领导考核小组，由学校相关领导组成。
　　我们深知新课改刚刚启动，观念的更新非一朝一夕的事，理念转化为行为、落实到每一个课堂的教育教学更是不易。因此，此规划的制定，将使我们进一步完善不同层次的共同体建设，构建完善校本研修制度，激发教师参加校本研修的内驱力。下沉重心、聚焦课堂、关注常态，扎实而有效地开展培训工作，切实改善课堂教学，促进教师专业成长，为新课改实施，贡献我们的智慧和力量。师资情况 　　学校拥有一支以中、高级职称为主体的业务水平高、年龄结构合理、具有高度敬业和奉献精神的优秀的师资队伍。