程溪中学毕业证样本(4)

4、加强人文关怀、心理辅导、师生交流和家校合作

学校要求教师对学生既补知识缺陷、又补学习方法，同时又要给学生以信心，应多一些微笑、多一些鼓励、多一些责任、多一些指导、多一些机会。班主任、科任教师应及时了解学生思想动态和心理状态，做好心理疏导。引导学生注意劳逸结合、合理安排时间。学校还确定帮扶对象，根据成绩和性格特点把学生“分包”给教师，对他们进行有针对性指导。班主任通过召开家长会、家访、电话联系等方式，与家长互通学情，共同把握学生思想脉搏，密切注视学生成长。

1、建立、健全毕业班工作领导机构。学校成立以校长为组长的2008届高、初中毕业班领导小组，行政领导实行“包班”制度，成立了以教研室成员、教研组长、初高三各科备课组长为成员的毕业班复习指导小组，关注毕业班工作动态，掌握毕业班教学工作全局。

2、建立目标管理机制。我们根据初、高中毕业班的情况，提出了中、高考的目标，并分解到每个班级，并制定了相应的奖惩办法、激励措施，同时提高了高、初中毕业班教师的工作补贴，以调动广大毕业班教师教学的积极性。

3、强化初、高中毕业班质量监控体系。

①初、高中毕业班实行月考制度。高三年加入“华安一中、漳平一中、连城一中、永安一中、龙海二中”“三地五校”联考联盟，与“漳州三中、芗城中学、龙海五中”实行“两地四校”联考。每次考试都对进行深入质量分析，监控、跟踪学生学习情况。

②以尖子生、界边生为重点关注对象，实行“培优、补差、扶中”制度，加强对波动层管理，确定补缺补漏对象，做到“有主讲教师、有固定时间、有固定地点、有复习计划”，并对其成绩进行跟踪、反馈。

③、加强家校配合，共同促进毕业班学生的进步。我们定期召开家长会，高三班主任、任课教师，还通过“走出去，请进来”方式，到学生家中了解情况，取得家长的配合。

④、加强毕业班班主任对班级学习过程的监控。班主任从晨读、早读、上课、晚自习对本班实行全天候跟踪制度，落实各项常规工作，营造出班级良好的学习氛围。