漳州南城中学毕业证样本(3)

3、大力开展“校本教研”活动，健全教研活动制度。学校十分重视“两个小群体”的建设，发挥年段组和教研组在教学中的作用：一方面抓好教研组活动，充分意识到只有抓好教研组建设，发挥教研组、骨干教师的作用，才能使教研活动有声有色、有成效地开展起来，教学改革的推进、课题研究的落实才能有可靠的保证。学校要求各教研组每周开展一次教研活动，活动做好“三定”：定课题（专题），定时间地点、定主讲教师，认真做好教研活动情况记载。教研内容包含理论学习、课题研究、说课评课、探索成功的教法，解决课堂教学中遇到的问题，营造浓厚的教研氛围。另一方面，由于学校分年段组办公，因此发挥年段组对教育教学工作的协调功能至关重要。根据学科不同要求，抓好备课组建设和活动。段长负责各备课组集体备课和阶段性考试等活动的安排，备课组长做好集体备课记录。年段教师会开展跨学科教师之间的学习借鉴，内容有学习新课程理念的体会与感受和实施新课程教学中的收获和困惑。这些措施有力地提高了教师队伍的整体素质。年段组与学科组根据不同特点开展学科知识竞赛，学生的文化艺术修养从中也得到陶冶和提高。

4、新一轮基础教育改革在市全面辅开，给学校带来了新的机遇，也提出新的挑战。全体教师热心于教学改革之中，努力转变教育观念，加大教学改革力度，时刻盯着新课改进展，学校每月召开一次课改工作会，鼓励教师积累教学心得，总结教学中的得与失，及时发现问题、解决问题。学校还加紧“研究性学习”的实施，落实课题研究，把教改教研引向纵深发展。

5、认真贯彻执行《国家体育锻炼标准》、《学校体卫工作条例》，注重开展健康知识教育，开展多种体育活动，提高学校体育、卫生工作水平。学校的乒乓球运动队，自成立以来在市县两级团体、个人比赛中硕果累累，为弘扬国球，培养苗子，学校把乒乓球运动做为特色教育科目，编写校本教材《乒乓球基础》该项运动现已成为学校的一大亮点。

由于学校行政班子和教师形成共识，工作思路明确、措施得当、教师勤教乐教、学生勤学乐学，教学质量已明显提高。近三年来，学校教师在教学教研方面取得一些成果，主要有：县教坛新秀5名；市级说课评比6名教师获奖；20篇论文在省市教育刊物发表或交流，其中CN级8篇。