杨浦职校综合中学毕业证样本(2)

1．根据学校具体情况，创造符合校情的“条块结合，以条为主”的管理模式。根据分散四个教学部的现状，创新形成了“条块结合，以条为主”的管理模式。条上由分管领导主持，块上教学部操作。既保证总校的整体协调，又呈现分部的特色个性。 2．采取多样化的办学模式，形成“职前与职后教育并举、学历教育与非学历教育相结合、中职与高职教育相协调、普通教育和职业教育相渗透”的办学格局。依托社会优质教育资源，拓展职业教育领域，多渠道开展职后培训，实现多种办学模式并存，拓通学生成材的多种渠道，提升办学层次。对学生实行定向培养，建立多科技术等级证书考核制度，为学生提供多渠道的升学、择业机会。历年来，学生高考率达70%，就业率达98%。

3．施行学分制管理，形成一整套方案，配套开发学分制软件。我们学校是中职校系统率先施行学分制进行教学管理的学校之一。基本形成了具有我们自身特点的学分制管理模式。比较成熟地形成了“学分确定——补考——重

修——毕业前补考——申请补考——申请重修”流程，以及流程中各个环节的操作管理方法。

4．实行教学质量的过程评价方法、综合评价方法。运行了学生成绩过程评价方法。以此激励每一个学生在原有基础上有所提高。并对各个不同层次的班级综合评价，积极发挥了教学评价的激励作用。把结果评价与过程评价相结合，综合评价与项目评价相结合。

5．加强课程建设，与企业、行业联合办学，调整专业结构，提升专业内涵。开办了“电脑美术设计”专业，与上海机床厂联办了“数控技术应用”专业，与上海电视台艺术团、上海轻音乐团联办了“音乐舞蹈”专业、与上海大众汽车联办“汽车装潢”专业。目前我们正在筹划与上海摩士达有限公司联办“钟表眼镜配制与修理”专业与金茂集团联办“金茂商务”专业，与东郊宾馆联办“东郊宾馆管理”专业。

6．重视学生技能训练，以公共实训中心的建设带动实验、实训室的建设。在05年上海市“星光杯”技能比武决赛中，该校获得优秀组织奖，一个集体奖第三名，6个全能奖，33个单项奖、26名学生获得中级职业技能证书。8位教师获得指导教师奖，成为得奖大户。在区政府、区教育局的关心支持下，该校成功申办“上海市艺术公共实训中心”。并以此推进学校实验实训室的建设达标，加强了实验实训室的管理，建立一支专业水平高、实践技能熟练、经验丰富的管理队伍。

7、积极参与杨浦区教育综合改革，稳妥做好“自主招生”工作。我们积极参与杨浦区教育综合改革中，大胆实践“自主招生”，在全市走出了一条招生新路，成为全市招生人数超过1000人的13个职校之一，得到了市领导的肯定。