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杨浦职校综合中学毕业证样本(3)

来源:高中家园网

8、拓展德育渠道,用爱心教育构建全员德育工作体系。多年来,学校坚持把德育工作作为学校发展的基础和保证,树立全员德育意识,营造良好的德育氛围,让职业教学的内容在课外活动中得到延伸与拓展,积极探索新形势下职业学校的德育教育的规律,努力实践,大胆创新,走出了颇有特色的德育新路,取得良好的成效。

9、开展学校特色教育,逐步推进校园文化建设。作为上海市艺术教育特色学校,每年上半年举办红五月歌会,下半年举行全校艺术节。作为足球特色学校,每学期开展多种体育活动,为国家足球事业输送了大批人才:王贇、华尔康、韩东日、詹可强、吴彦晟输送到国际足球俱乐部,沈龙元、忻志良、徐文、邱盛炯、杨纯刚、宋俊杰输送到申花足球俱乐部,顾巍、陈晨、金泽、徐璟辉、王彬输送到申花青年队,其中王贇、华尔康、沈龙元、忻志良、徐文现在分别进入国家队或国家青年队。

10、加强骨干教师的培养,促进教师队伍建设。领导班子提升引领作用、凝聚力度和创新能力,一线教师内练岗位硬功,外树职业形象,二线员工提高岗位能力、服务态度、工作质量。有计划开展以主题教育活动,持之以恒抓好师德建设。学校实施了骨干教师建设工程,拓宽骨干教师成才的途径。广大教师积极搞科研,努力出成果。

主导专业

机电系:机电系设有汽车电子检测、汽车美容装潢、汽车商务、数控技术应用、广播影视等五个专业,其中汽车电子检测是上海市杨浦职业技术学校的骨干专业。主要培养汽车检测、汽车美容装潢,汽车销售、数控机床加工和广播影视制作、管理的一专多能型的中级技术人才。机电系有实训实验室15个,总使用面积达1300M2,各类初、中、高级实训实验设备齐全,有很强的培训队伍和完备的培训设施。承担着上海市中职校汽车运用与维修专业《汽车美容装潢》专门化标准制定和《汽车文化》课程制定。 机电系现有专兼职教师30多人,在校学生230 余人。机电系注重对学生个性、实践动手能力以及创新精神的培养,结合技能资格证书的培训、考核,使学生真正做到“一专多能、一人多证”。机电系学生在上海市“未来建设者”和“星光杯” 技能比武大赛中屡获佳绩。该校与上海大众交通俱乐部有限公司联合开办的汽车美容装潢“大众班”,学生实习、毕业均有企业择优入取,在各汽车销售公司、维修站、快修店等工作;数控专业、广播影视专业在机械类加工企业、公司和宾馆、电视台、广告公司等就业,也可参加高考,升入高等院校继续深造。该校毕业生初次就业率均在98% 以上,机电系毕业生深受用人单位青睐。

旅游系:上海市杨浦职业技术学校是上海市旅游委的定点学校。旅游类专业是该校的骨干专业,拥有旅游英语、旅游日语、会展服务、轨道服务、宾馆管理、烹饪、点心等七大类专业,现有全日制教学班19个。学校办学经验丰富,有调酒、插花、餐厅、客房、会务等各类实训实验室,各类初、中级实训实验设备齐全;有很强的培训队伍,任课教师100%达到本科以上学历,其中9位教师有专业技术高级职称。该校在全面实施素质教育过程中,注重培养学生行为规范和文明礼仪的训练养成,学生的行为规范和文明礼仪受到社会各界一致的好评。在所有旅游专业中都把情景英语放在头等重要地位,加强旅游外语和计算机信息管理能力,以适应迅速发展的现代旅游业,同时,建立了职业资格证书或技能等级证书培训与考核,推行“毕业证+职业资格证”的双证书制度。我校旅游类专业的学生在各类比赛中均获得各项殊荣,在“全国青年岗位能手技能运动会中餐厅服务比赛”上海地区选拔赛中获得荣誉奖和组织奖;烹饪曾获全国银奖;“上海市未来建设者技术比武大赛”“星光杯”技能大赛中屡获比赛一等奖、三等奖、团体奖等。学生实习推荐及就业率高达100%,录用率达到98%以上。推荐实习的学生都受到用人单位的一致好评。 商贸信息系:是由商贸和计算机两大类专业组成,该系生源较好,学生素质较高,学习氛围浓厚,专业知识掌握扎实。商贸专业设有工商管理、房产专业、报关业务、国际商务、现代物流管理、现代财务管理、现代文秘、金融事务等八个专门化方向。计算机信息专业设有计算机及应用、计算机网络技术及办公自动化等三个专门化方向。我系师资力量雄厚,设备齐全,配备了一流的国际商务实训室、5个标准计算机机房260余台教学电脑、1个网络实验室、两条计算机装配流水线、一个计算机组装室及校园网络设施,为学生教学、实训提供了完备的硬件条件。部分专业教师经过德国专家专门培训,他们在教学中实施双元制的教学方法,整个教学过程注重师生互动和角色扮演以及模拟情景教学,使学生做到边学习边实践,最终使学生更好的理解和掌握课本知识,掌握了专业技能。当这些学生一踏上工作岗位时就能独当一面,他们的表现受到用人单位的欢迎。计算机各专业培养具有文字处理、报表处理、数据管理、多媒体制作、因特网应用、局域网组建和管理、系统基本维护能力的复合型中级应用人才,并随着专业专门化的不同各有侧重。毕业生受到用人单位的普遍欢迎和好评。

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