福州泉州培元中学毕业证样本(2)

1997年，该校被评为福建省“军民共建先进集体”， 1999年，被评为福建省军民共建“三挂钩”先

进集体，2000年，被评为“福建省军民共建精神文明先进单位”，2001年被评为泉州市绿色学校，1991-2002年，连续5届（第4届-第8届）被评为福建省文明单位、文明学校，培元校友素有“爱校如家”的优良传统，1996年，学校通过一级达标，增强了广大校友办好培元中学的信心，他们对母校的事业倍加关注，为了促使母校早日腾飞，他们以更大的热情，支持母校的建设。

2002年6月，培元中学第三届董事会成立，推举黄保欣、吕振万为永远名誉董事长，李引桐、梁灵光、庄瑞杰为名誉董事长，骆志鸿为董事长。新一届董事会以更大的热情支持母校的新世纪发展。校友对母校的捐资从不间断。近两年落成的有吕振万综合楼、保欣广场、梓辉运动场等，2002年，在海外校友的支持下，学校征用了原泉州第五塑料厂厂房，扩大校园面积10亩，目前，学校在建项目有骆忠信教学楼、东方楼等。

2000年，省教育厅召开“研究性学习”研讨会，该校立即规划、拟定实施方案并在该年入学的高一年

段开展这项活动。首先成立课题中心组，筹划该年段研究性学习活动计划，先后召开年段会、班会、讲解研究性学习的意义，提高教师学生参加这一教科研活动的自觉性。在班主任、科任教师的指导下，成立六十几个小课题组。学生们走进实验室、电脑室、图书馆，进行科学实验，查询有关资料，走出校门，走向城市的大街小巷、工厂、商店开展社会调查，访问技术人员、学者、社会贤达。研究性学习培养了团结协作的团队精神，开拓学生视野，增长人文科学、自然科学知识。当年被确定为“泉州市十项重点科研课题”。2001年5、6月，市教科研究进行中期检查，肯定该校研究性学习开展得有声有色。2001年9月，我们又在高一年段开展这一活动，我们调整活动方案，把研究性学习、选修课、活动课结合起来，把研究性学习规范化，并将学生优秀论文汇编。该校“研究性学习”获得泉州市优秀科研成果奖。2002年该校申请国家级“网络环境下的研究性学习”课题，这一课题科研一年后，初见成效，已准备中期检查。同时该校庄勇老师作为Intel未来教育主讲教师和其他教师一起承担市直学校Intel未来教育培训工作。为该校开展网络环境下的研究性学习创造了更好的条件。

该校除按《课程计划》的规定开设学科型的选修课外，开设的校本选修课继续坚持拓展型课程以“丰富知识，开拓视野，培养兴趣，主动发展”为重点，致力于“实践操作，探索方法，培养能力，发展特长”。全校每学年能开设五十多门选修课程供高中学生选择。选修课有教师，有教案，有考核，教学内容符合要求。该校把拓展型选修课分为理科科系，人文科系，学习策略，技术技能，体育艺术五个系列。既有长期课程，也有学期课程和微型课程；既有综合，也有专题；既有选修班，也有兴趣小组。力求类型多种，组织多样，内容丰富，特别注意体现学校办学特色及涵盖心理教育、健康教育、人口教育，地方、历史、地域、资源、新科技知识及环保教育。选修课由学生自主选择，教师因势指导，学校统一安排，力求满足各类学生发展个性，培养特长的需要。