罗源县第一中学毕业证样本(3)

　　3、信息技术与课程、教学整合
　　为了提高教师信息技术与课程整合的技术水平，学校邀请福州华青凯佳公司技术人员来校培训课件制作技术，要求教师参加县人。事局、县进修校举办的计算机培训和国家计算机等级考试。目前，全校79位教师通过国家计算机等级考试，占专任·教师82％。两年来，学校每年举办教师网页制作与课件制作大赛，45岁以下教师都参加，经教研组筛选后进入校级比赛，教师参与面大，积极性高，有力地推动了信息技术与课程整合的进程。目前教师自制课件数近400件，人均4件。几年来，各教研组把"信息技术与课程整合"作为重点课题研究，每学期每人整合课时达15节以上。在教学比武中精选了部分优秀教案汇编成《信息技术与课程整合优秀教案集》起到了很好的示范作用。学校每年还举办学生网页制作大赛与信息技术知识大赛，促进丁学生应用信息技术进行自主学习和探究学习的能力。
　　4、选修课开设
　　学校制定了《罗源一中选修课实施方案》全面开设选修课，根据教师的特长、爱好自编教材。目前，学校每年有84门选修课程可供学生选择，其中有《植物组培》、《航模制作》、《电子小制作》、《书法》、《灯谜》、《网页制作》、《中学生心理自我保健》、《几何画板》、《科学史》、《闩语》等57门与必修内容不相关的知识类、技术类课程；还有如《罗源地理》、《花卉盆景》、《食用菌》、《罗源岩石分类》、《罗源一中校园植物资源讲座》、《我和一中》、《福建民间信仰》等11门乡土教材与校本教材。门类多，内容丰富，学生积极性高，参与面大。每学年都能开设40门以上：课程，教师有教材(教案)，有点名、有：考核，并把评价结果记入学籍档案。选修课开设效果好，使学生的兴趣、爱好和特长得到发展。

心理健康教育

我校心理健康教育工作起步于1999年10月，2001年11月福州市教委组织的福州市首批《中学生心理健康教育评估》中获总分第一名，得到兄弟校的肯定与好评。几年来，在积累经验的基础上又有长足的进步。我校心理辅导的基本工作取向是：目标上以发展性辅导为主，治疗性辅导为辅：方式上以团体辅导为主，个别辅导为辅。各个班级针对班情设计出许多非常好的团体辅导方案并付诸实施，学生踊跃参加，积极投入，很有实效。如《中学生上网与身心健康》、《个性--你、我、他》、《战胜自我，走出困惑》、《心与心的交流》等。学校每年都评选出优秀团体辅导教案或班会设计方案，汇编成册。为了深入了解学生的内心世界，发起了"悄悄话大声说出来"的征文活动，学生以笔名把文章传到心育室或校团委的电子邮箱中，经评选汇编出《敞开心扉向蓝天》书。学校每年都请专家为学生做心理测试，并要求班主任充分利用测试结果为学生做针对性辅导，写出"个案"研究材料装订成册。学校非常重视心育研究，每年都征集心育研究成果汇编成册。两位校领导的心育论文获市级一等奖，并收入《开启心灵》·一书；德育处副主任的《高中生的社会化应符合其生理和心理特征》在福州市未成年人思想道德建设研讨会交流，收入汇编，并将在《素质教育大~参考》上发表。2002年我校一位领导在县政协六次会议上所作《要加强：青少年的心理健康教育》的委员发言，引起很大的反响。